图：一个家是需要加入爱的

砌出爱

　　玩法：有三张角色卡，分别为建筑师、工程师和供应商，由家长和小朋友分别选择要担任的角色。建筑师主要负责听取指令建立“家”，而工程师和供应商则发出指令，并给予LEGO，最后让双方把“爱心”放到“家”裏，因为爱是要一家人手牵手一起放落去的。

　　遊戏治疗师余宝贞介绍，这是一个源自英国剑桥大学自闭症研究中心的活动简化版，并说：“小朋友平日好少有等待、忍耐和分享、轮流去玩的机会，我们想让大家明白一个道理，你要训练小朋友的专注和忍耐，学识分享等，首先要给他们一些角色，家裏每一个人都要有自己的角色。”

　　谈到好多小朋友会选择做建筑师，余宝贞表示，每几个步骤之后就要交换角色，这也是让小朋友明白在学校与同辈相处的一些社交方法。她说：“这个遊戏其实在家中都可以进行，首先由家长做三个名牌，要大家都同意角色以及要转换角色的规则。如果遇到小朋友发脾气就先停止遊戏，说：‘家并不是这样，家是要共同建立的。’”

　　在遊戏中，小朋友更可以透过参与结构性积木遊戏训练手眼协调，学习分享，培养耐性和专注力。家长也可以启发小朋友的合作性，让他们明白规则、分享的重要性。

日期：8月24、25、31日及9月1日

时间：14：00至14：45

画出爱

　　玩法：小朋友和家长分别在面谱上贴上心中对方的面貌，通过遊戏，让小朋友认清自己的情绪，以及让家长反思自己在子女心中的形象、自己的管教模式等。

　　人有不同的情绪，包括喜怒哀乐，甚至更多。余宝贞透露：“小朋友和家长一起玩，平时他们很少会知道父母的情绪。我们会用一套豆袋，问‘妈咪的样子是怎样的呢？’如果你经常发脾气，小朋友可能会选发脾气的样子，家长看到后，就会知道要改变一下，不要经常生气。开始时，我们会说：‘请你黏上妈咪最常见的样子出来。’反过来家长也要黏上小朋友的样子。”

日期：8月25日及9月1日

时间：14：00至14：45

印出爱

　　玩法：大人和小朋友将手印在预备好的泥胶盒上，再由双方将饰物放在其上装饰。每放一个饰物时，家长可以让小朋友说说开心的事，这样既可回忆往事，又可以让小朋友认识正负面的情绪和感觉。

　　小朋友还没完全了解什麼是情绪，有时候可能说了一些不开心的事情，却以为是开心事。余宝贞表示，这个时候，家长可以向小朋友解释有关情绪的事，并说：“有时候家长发怒，但看到这个作品时，就会放下藤条。我们希望透过这个方法，祝福每一个家庭。”

日期：8月24日及31日

时间：14：00至14：45

备註：工作坊报名详情可留意LCX或乐信儿童慈善遊戏治疗中心Facebook平台