离运动会开始还有两周多，家裏两个小朋友便不断念叨，说哪一周几号的周五，一定不能请假，因为是一年一度的“运动日”。我还很纳闷，什麼叫运动日？后来才知道是运动会的意思。

　　我问两个小朋友：

　　“你们都报名参加了什麼项目？”

　　“不需要报名，参加就好！”他俩异口同声地说。

　　“这样啊？那参加的有哪些活动呢？”

　　“就是跑步啊，跳绳啊，跳远，然后就不知道了！”

　　小朋友们对自己将要参加的活动常常一无所知，几乎是德国小学生的“常态”。我问过不少家长，还跟班主任老师聊过，他们对於小孩的“迷糊”都是哈哈一笑。他们告诉我说，你放心，到时候你会发现他们其实并不像我们想像的那样“迷糊”；而且，小孩子嘛，到了懂得操心的年纪他们自己就会操心的。

　　我带着怀疑的态度受邀去参观了他们的运动会。我印象中的学校运动会都是以班级为单位，选派学生参加各个项目与其他班级的同学比赛。每个学生代表的是班级，所以运动会往往是班主任口中促进班级团结和凝聚力的好机会。

　　然而在这裏，每个学生是跟自己班上的同学比赛。比赛採用积分制，操场上有很多个“项目场点”：短跑，跳远，投掷，篮球，跳绳，足球……每个班会在一个“场点”停留半个小时，班上所有学生完成该项目，然后会把完成成绩记录在案。完成一个项目后，所有班级便会轮换到下一个“场点”。每个班级会完成四至五个项目，而不同的年纪会完成不同的运动项目。

　　最后，每个班上会根据成绩记录产生前三名，然后每个年级会根据总成绩产生年级“冠军”。所以，这样的运动会，每个学生都需要参加每一个项目的比赛，自然也就没有报名一说。

　　我站在运动场边上观望。运动会在老师们的指导下有条不紊地进行着。每个班主任和科目老师都身着统一的教师服，对於比较喜欢运动的大部分老师来说，扮演一天体育老师的角色是件愉快的事。小朋友们也都穿着校服中的运动款，个头差不多，穿着基本一样的小朋友们奔跑在运动场，还真难分辨出谁是谁。

　　每一个小朋友参加项目的时候，班上所有其他小朋友都为他或她呼喊加油；休息的时候，小朋友们也不介意正午烈日当空，有的在搭起来的临时帐篷裏稍微避避阳光，有的也毫不介意直接晒着太阳坐在地上。他们有说有笑喝水吃零食，或者去追逐老师不时用水管喷出的“降温水雾”。

　　这样一个运动会，是运动，是玩耍，是小朋友们的遊戏，也是老师们的活动。这样的运动会，比我想像的少了许多竞争，却大大增强了参与感、融入感和团队精神。在这裏，每个人在团队的支持和关注下一起付出努力，个人的成绩就是团队的成绩；在这裏，对个人与对团队的关注从小就被融为一体。

　　这样的一个运动会，让我“勉强”放心，小朋友们，原来离开了父母都是一个一个的小大人儿，还真的不像我们以为的那样“迷糊”。