第四波疫情正在社区蔓延，看着每天激增的确诊个案，心裏充满焦虑。对於家长来说，疫情的衝击不只是影响出行那麼简单，学校停课打乱了原来的工作和生活安排，孩子冇学返终日在家，又不敢出门，如何安排孩子的生活也着实让人心累。

　　家裏的孩子今年刚上幼儿班，本来一心想着孩子能够到学校裏认识小朋友，开开心心地上课是一件美好的事情。不过，这样美好的日子在今年只有一个月左右。随着疫情的反反覆覆，加上十一月初本港幼儿园出现上呼吸道感染情况，像我家这种学龄最小的孩子，今年更多的是在电脑面前成为“网瘾少年”，只能对着电脑，似懂非懂地上所谓的网课。

　　让两三岁的孩子上网课是非常荒唐的，无论对他的健康来说，或者从实际接受知识的效果来看，益处微乎其微。但这又能够怎麼办？讲到底，还是生命重要。

　　每当学校停课，不少家长群就会更加活跃起来，我也开始明白为什麼上呼吸道感染最后会变成全港幼儿园的一个普遍现象。因为，只要停课，家长群裏便开始有人分享可以带孩子去哪裏遊玩、哪裏的亲子餐厅又打折了、哪裏的商场有小朋友可以玩耍的设施等等，而各种兴趣班和补习班则照常营业，业务可能不亚於没有疫情的时候。

　　如果你是一个听政府话的家长，乖乖让孩子留在家中抗疫的话，除非你有极大的能耐和时间教导孩子，否则大有可能那些有“冒险精神”家长的孩子会在疫情期间跑在前面，因为他们可能正常去补习，正常外出遊乐。

　　事实上，从社会资源的角度看，疫情在某种程度上加深了社会阶层的教育不公现象。在疫情之下，“停课不停学”成为学校唯一授课的方式，不过，毕竟学校之间的教师资源以及教学资源终究有差别。我的亲身经验就是，资源好的学校每天都有安排网课以及网上作业，而资源不好的学校一周可能只有两三次网课以及网上作业，长久下来，学生接受的知识量肯定是不同的。而令人感到心寒的是，社会上还有不少贫穷家庭，他们的子女甚至没有可以用於网上授课的电脑，甚至家裏连网络都没有，只能到公共场所去上网。

　　疫情之下，今年全港的学生中，升中五、中六的学生到学校上课时间最多，但也只有约九十天。而现在，随着特区政府推出的新措施，所有的中小学生要明年才能回到课堂。

　　这让家长们如何不焦虑呢。将这个现象放在更大的层面上去思考，对比一下“隔壁”的广东，广东的学生们早就可以在校园裏自由学习，换句话说，我们学生接受的实际教育时数比人家至少落后半年有多。身边有不少的朋友为了孩子上学，已经打算在香港退学，转到内地求学。

　　我想可能没有人比家长们更加渴望疫情受到控制，孩子们能够重回校园了。但却也想不通，为何还是有家长会带头违反防疫措施呢？一句讲到底，自私作怪。