“您的意思是，我们的儿子需要隔离？从今天开始？”先生正在接电话，“好的，下午四点我们準时去接他。”

　　儿子班上有两位小朋友确诊新冠肺炎，所以同班同学都归类於“密切接触组”，必须隔离十四天。那天周四，这两位小朋友从上周五已经开始没来上学了，所以隔离周期从最后一次接触开始计算，十四天。这离上周五已经过去了六天，也就是说，他们只需要再隔离八天。

　　这是迄今为止新冠病毒离我们的生活最近的一次。虽然按照欧洲疫情恶化的进程看，新冠病毒越来越接近我们，是迟早的事情。儘管我们的心情略有一些小小的波澜，但也没有觉得很慌张。班上的这些小孩们反而对这件事情充满了好奇和新鲜感，兴奋不已。他们在手机社交群裏聊得热闹非凡，猜是谁感染了。其中一个感染的女生丝毫不介意让同学知道，说就是我，我除了有点容易困，完全没有任何其他症状。

　　只是这个时候，家长群已经吵闹得“开了锅”。

　　家长们对於学校各种安排的混乱怨声载道，到底需不需要做新冠测试？到哪裏测试？该不该把家裏除了隔离的小孩之外的兄弟姐妹送到学校？大家都没有得到一个完全清楚的指令。学校办公室一方面建议家长把其他兄弟姐妹也同时在家隔离，不要送到学校以保证其他同学的安全；另一方面，有些家长收到的通知却是兄弟姐妹必须上学，因为他们不属於“密切接触组”。要知道，在德国，无故缺席旷课是很严重的行为。

　　第二天一早，显然学校办公室已经忙得不可开交，老师们都在处理班上家长们的疑问和联繫衞生部门寻求更进一步的指示。然而，更糟糕的事情发生了，学校收到家长来电，有来自不同的四个班的学生当天早上收到确诊通知。这意味着，又将有四个班的学生需要立刻被通知家长接回家开始隔离。

　　两天之内，学校有了十多宗确诊，一百多人开始隔离。家长群裏又开始“吵”起来了。

　　家长们主要分为两派：一边是支持学校全面暂停所有圣诞前的实体课改网课，特别是圣诞还希望和家人长辈团聚的家庭是肯定不希望小孩被感染的；另一边是反对网课觉得学校应该尽可能地保持开放，他们觉得作为低危人群的小孩应该保证受到教育、社交和室外活动，这才是正确地与新冠病毒长期共存的正确方式。当然还是有一些折中的家长建议说学校可以同步实体课和网课让家长自行选择；但有家长也说了，（当时）离圣诞就两周了，搞实体课网课同步对於学校老师来说操作起来可能还是有难度，很难都照顾到。

　　然而，这一切都只是学生家长的讨论和家长与学校的沟通，最后都必须交由政府部门作最终决定。德国衞生部有一个详尽的“新冠指南”，对每个学校的疫情按照“红黄绿”分等级，到什麼程度学校有权开放网课允许学生不到校，都有量化的观测和后续安排。

　　鉴於儿子所在的小学突然多宗确诊，学校跟政府部门沟通后收到确认，隔天开始全校实行网课，直至圣诞。之前“热闹”的家长群也不吵了，平静地接受这个决定，并着手开始为网课作準备。

　　这个冬天，小朋友们还来不及互赠礼物，措不及防的，圣诞假期就已经提早开始了。