西方软实力可以说是从“电”的发明开始，随后出现电报、收音机、电影、电视、电脑、手提电话、互联网。这些发明至今仍与我们的日常生活息息相关。科技发展无疑是建构西方软实力的基本之一。

　　除了日常产品，西方软实力早已延伸至文化艺术方面，例如音乐剧、影视等各式各样的流行文化。其实西方软实力是由许多不同分工构成，其中科技扮演一个重要的载体，就像交通网络一样，带动不同类型的资讯，透过不同渠道，进行渗透和影响。另一个软实力体现来自教育。不妨想想，当今全球範围内的幼儿、中小学乃至大学的教育体系，基本上是依据西方的标準而制定。

　　以前不同文化不同社会的教学模式，尤其是中国传统的教学，多少已经失传了。反而韩国和日本保存着某种意义上的传统教学、传授家学的模式。西方教育模式的显著特色是将课程统一化、制度化、系统化，由此衍生一个教育生态。在这个生态裏，西方的优势是透过教育设立一个最低标準。统一的考试制度和模式，目的是把人集中在同一平台上，能够大量生产需要的人才。

　　西方教育还有几个分工，其一是技工分工。德国、美国目前仍保持着技工教育训练的体系，大学也非常重视对这方面的支援。因为做好任何一个科技实验，都离不开技工的协助。同时，精英教育也是西方另一个重要体系。在全球化背景下，它对知识传播产生巨大且积极的作用。

　　诺贝尔奖（The Nobel Prize）是西方软实力的又一重要展示。诺贝尔的历史可谓西方软实力的历史。在普遍的认知中，诺贝尔奖可以称得上是一次获得西方精英制度肯定的绝佳机会。诺贝尔奖项有物理、化学和医学相关，人文科学方面是经济学和文学。诺贝尔奖创办至今一百二十年，人文科学的生态也发生了巨变。经济学奖的得主，不见得全是纯经济学，还有不少涉猎社会心理学、人类学等。换个角度看，诺贝尔经济学奖的评审也与时俱进，任何经济学研究都离不开人类活动与社会变迁。随着科技的变化，文学类型百花齐放，严肃文学的地位有所下降，其渗透力已慢慢减缩。诺贝尔文学奖带来的效应不再那麼持久和深远。

　　诺贝尔奖是西方建立权威性的一种体系。不可否认，西方世界非常强调组织。西方的大学本身也是依赖体系而吸纳世界各地的精英，而东方多强调个人发展，比如中国从前说因材施教，或者是家学，各门各派，各自精彩，并没有追求一个所谓统一标準。