香港大专教育有一个特色，就是把很多与中国传统文化有关的课程变成校外进修。书法是其中显著的例子之一，它并非校内的常规课程；中国传统有关的哲学、历史、艺术课程也被边缘化。再如，近年中大哲学系将一些哲学课程变成自负盈亏的课程，学费不低，这可能导致国学仅成为一些退休人士有钱有閒才能修读。对国学的基本认识应从幼儿开始培养。在我看来，国学被边缘化、被閒科化的现象，正是不少香港年轻人对国家产生疏离感的一个原因。爱国思想来自文化认同。

　　近年，内地对中国传统文化的大力弘扬，年轻一代热爱和追求国潮，可谓爱国价值观培养的核心。文化对人的影响是潜移默化的。反观香港，这种模式似乎并没获得支持。在教资会的审批制度中，国学通常被视作閒科、功用不大的学科，自然被边缘化。在大学里，国学类的人文科学学者，其发展空间非常有限，不如工科、商科吃香。这也是香港社会发展单一化的重要原因。

　　书法、文史、哲学等国学的基本，无疑需要普及化。基于此，香港故宫文化博物馆应该肩负更大使命，推动国学及国民文化教育，不妨从形成诗词歌赋、琴棋书画、文化生活等研究系统开始。博物馆不仅举办活动，更是学术机构。可惜的是，现在香港的学术界和博物馆可以说是切割的。博物馆应是教育系统的一个部分，与教育有机结合。

　　香港的博物馆和图书馆是时候好好发展。近二十年来，曾经也是“亚洲四小龙”的新加坡、韩国在这一方面都有量和质的飞跃。上海也是一样。若在YouTube看看，央视或地方电视台也好，都拍了大量和国学相关的纪录片或教育类影片，题材更是不乏《黄帝内经》、《易经》、《道德经》等。中国传统及文化的推广，在内地做得很好且进步很大。

　　香港不缺国学人才，只不过能让他们施展的平台不多。再以书法为例，无论是传统还是实验创新，香港也不乏人才，却得不到太大重视。这也许是香港目前尴尬的情况，我们身处中西文化交汇的城市，对西方带有肤浅的理解，对中国文化更甚。因此，香港要面对现实，作出改革，才能找回一个正常发展的文化状态。