人工智能（AI）近来引起很多热话，其一是AI能否代替艺术家进行创作？其实AI在生活上常见的应用是语言翻译。近年来，透过AI技术进行语言翻译，Google Translate以及苹果（Apple）应用程式中，文字翻译以及把语音变成文字的功能越来越厉害，尤其是英文。英文基本上是一个国际语言，大多数语言都可以有方法翻译成英文，因为目前人工智能的主要应用和开发是英语主导的，所以有趣的是未来的AI是不是用英语思想呢？

　　AI的语言翻译，其实对人类的语言学习有很大的影响。近年内地开始调整学生课外补习英文的生态。上世纪八十年代改革开放初期，学习英文是重要的。但到目前，从社会发展来看，若果大量资源只投放在学习英文上，可能会出现一系列的文化安全以及文化认同的问题。

　　以日本为例，它的软实力在国际上影响甚大，但国内并没有推动一种全民英语的模式。日本的学习环境还是用日语为标准，所以日本人能够很好地保存其文化特色和文化认同。这是与教育语言有密切的关系。

　　AI发展迅速，在笔者看来，除非你的职业或工作需要应用英文，例如律师、英国文学博士等，需要具备高水平的英文。但是作为普通市民，在日常生活中的英文应用，现有AI的语言功能似乎足够和方便；比起一味深耕英文学习，应该花更多时间在学习其他实用技能和技巧。

　　新加坡几年前已经推动技能技工教育。眼见科技发展已经取代不少过往的文书工作，一些技能如修理汽车、修理机器、厨艺、陶艺等等，反而更吸引人学习。

　　香港目前的教育仍然以英语为主要教学语言，由大学到职业训练局里面很多的课程都是英语主导，其实这个是需要检讨和反思的。随着国家日益强大，中文已经成为另一种国际语言。笔者认为，香港需要做的不只是“普教中”（以普通话教授中文科）那么简单，而是要有一套完整配套的教学策略。这也是香港的优势，因为香港聚集了来自全国不同地方的精英，他们能够替“中文国际化”集思广益，产生巨大的推动作用。

　　英文在未来仍然会是一种重要的语言，但是用多少时间去学习英文？这需要研究和探讨。香港未来的教育必须要定好教学语言，若果决定是“中英并用”的两条腿走路，那么如何并用呢？而目前把英文变成绝对的教育语言，是需要改革的。