一些家长在听了我的文学讲座后，最常提出的问题是怎样提升孩子写作的兴趣，或发掘孩子的创作潜能。其实，一些基本法则是可依循的：第一、当然是多阅读，读多了自会写，有输入才有输出。第二、可通过参加各种征文比赛，体验写作的乐趣，同侪交流；若得了奖可更添信心和激励写作的动力。第三、多走、多看，多旅行，可增广见闻，增添写作的题材，所谓走万里路，写万卷书。

　　说到写作比赛，我认为由中国语文教育研究学会主办的中国语文菁英计劃，是非常值得支持和参加的。此计劃以全盘的活动及比赛，培育学界的中国语文菁英，可以用“一条龙”来形容其设计，每年主办方会先於比赛前为学生举行写作、演说工作坊，作为热身，也有语文教师培训，让老师把好方法带回校园；而语文比赛包括写作、辩论演说，要学生全面表现语文才华；亦会邀请作家、专家给予评语及鼓励。我和明珠及一些资深老师一直为多届菁英的写作比赛担任评判，我有感这不像其他一次性的征文，而是长期有系统的、有心发掘和培养小作家、语文精英之全面好计劃！於颁奖礼后，它还有延续活动，就是安排学习旅行团，带金奖的学生到访内地，如上海、南京、西安等，与当地学生交流、写作、分享创作心得，令学生们开阔眼界，感到写作和学习语文更有趣呢。

　　写作是语文教学的重点，从孩子的写作可以看到他的语文水準，看到他对语文的兴趣，也看到他的思想、品性、喜好，甚至为人。写作也是语文老师最感头痛的教学範畴，爱之也恨之，学生如何能乐於写作？这正是菁英计劃致力鼓励及推动的，此计劃胜在有系统、方法和持续性；创办菁英计劃的刘筱玲会长说，已办第十七届了，今年四月安排学生到北京观摩交流，多认识中国文化，她真是有心和有魄力！每年学生的文章会结集出书，菁英文集内容充实多彩，反映此计劃为青少年撒下了创作的种子，只要有好的土壤和养分，就随时随地都可以开花结果了。青少年宜少年立志，把握机会参加。