网友有才，微信群中一份“当代大学教师真实生活图鉴”将内地“青椒”（青年教师）的生态描绘得淋漓尽致。此帖称：别人“996”，他们“7-11”，早九点上班，晚十一点下班，一周七天无休。“教学、科研跷跷板”，永远无法平衡。辛辛苦苦备课，準备了PPT，却要在课堂上和手机争夺学生。教学任务繁重，但科研不出成果“不留则走”。总之，“大学教师不加班，因为我们从来不下班”，“白头髮增多、髮际线后退”，流不完的辛酸泪。

　　笑过之后，不免深思。有人说这是大学教师“矫情”，每份工作都辛苦，都有压力，他们至少有寒暑假，可以自由安排时间。作为同行，我却深表同情。大学教师的最大苦处可能就是想得太多。上班和同事、领导、学生打交道，绞尽脑汁，唇乾舌燥。回到家也不是打卡下班，万事大吉。除了领导分派的任务必须日夜兼程完成，每日要教的课程必须精心準备，还得见缝插针搞科研，挤出周末、假期完成写作。

　　这样的日子我当“青椒”时也曾有过。幸运的是我所任教的美国大学不但终身教授的评选透明公正，规矩分明，而且校方一路扶持，循序渐进地培养人才。从每年慷慨的研究经费到中期反馈，其宗旨是要帮助年轻老师不断进步。每位教授的教学负担一视同仁，不按资历决定课时多寡。科研评估也理性、人性，没有“核心期刊”、“C刊”等花样，论文发表重质不重量。

　　这次到香港开会，发现那裏的同行压力也大。不光个人评职称得看论文数量，大学获得政府资助的金额也与教工发表论文的数目直接挂鈎。量化到如斯地步，果然不能相信“大学教授待遇好，地位高，妥妥人生赢家”的神话。