到香港会晤内地老友田小姐，她约我在铜锣湾写字楼碰面，楼裏众多中小学补习班，她在给八岁的女儿选课。我惊讶於香港中小学生也有课外补习传统，补习班成了大产业，竟然租在了寸土寸金的铜锣湾。田小姐介绍，应试教育在香港未能免俗。无独有偶，我的一位熟人近年定居香港，儿子在此读小学。一到寒暑假，她就飞往美国，陪一下在那裏读中学的女儿。她是内地家喻户晓的歌星，陪读妈妈成了她如今的生活重心。不能让孩子输在起跑线上的应试教育，知识改变命运的价值观灌输，或许是华人难以改变的教育理念。

　　上周，邓超与俞白眉导演的新片《银河补习班》在内地公映，该片讲述了蒙冤的父亲出狱后，如何帮助儿子从应试教育的阴影中走出，用先进教育理念帮助儿子成为内地中学的“学霸”，显然是理想主义的一种表达。不能用应试教育捆住祖国花朵，这个道理谁都懂，但从家长到学生、从家庭到学校，都未能走出面对现实的怪圈。何况，中国已进入留学生输出的前列，阶层分化首先从教育产业上体现了。电影终究是完美人格与奇迹梦幻，可以表达教育理想，但难以引发更广层面观众的共鸣。教育与医疗，是内地民生的两大热点，去年电影《我不是藥神》引发巨大社会舆情，引爆票房突破三十亿。医疗制度的追问在百姓中有统一非议的绝对性，教育理想的纠结，百姓则是掩耳盗铃的多议，所以同样是社会热点，《银河补习班》就很难达到《我不是藥神》那样的公众情绪的共情。

　　教育理念，这个说不清理还乱的负载，是企图引发影片商业卖点的一个不算高明的标籤。其实，《银河补习班》跨度三十年，片中蕴藏的关於父子关係中爱的补习与弥合，关於蹉跎岁月的偿还与历史错误的平反，这种知识分子情怀，或许更能触动观众心灵。