艺术的本质是精神文明和美感认知，不过经历时代和社会发展，艺术在现今世代逐渐发挥更多功能，教育与实用性俱备。就以戏剧为例，不少现代剧场作品不单只是表述故事和展示表演技巧，同时亦会藉着戏剧内容传播讯息，更甚是以戏剧作为教学工具。凡此种种，都是现代戏剧多元功能的特色。

　　香港不少艺术团体，多年前已经进行艺术教育推广工作。当年的前市政局艺团，即香港话剧团、香港舞蹈团和香港中乐团，除了常规的剧场表演，并会委派另一巡迴队伍，专门前赴全港不同学校或社区中心演出，藉此向年轻一代推广表演艺术。其他艺团，例如香港芭蕾舞团，更会到校表演及教授基本技巧，让学生可以接触芭蕾舞知识。

　　除此之外，不同政府部门或公共机构，亦会拨出资源赞助艺术活动，大多都是到访学校，向学生们传递特定讯息。以我所知，多年前已有关於推动环保的戏剧到校演出，另亦有推广肃贪倡廉的表演项目。近年更有一些生命教育的剧目，引发年轻一代思考死亡与活着的关係。

　　最近我有机会到访一间中学，观赏了一场由积金局赞助的生涯规劃戏剧。全剧只有三个演员，以电视遊戏节目作为场景，主持人带领着两位年轻人参加比赛，看谁可以首先达成自己的梦想。一位年轻人希望成为歌手，另一位则致力创立自己的科研公司。二人虽然同样积极努力，但其实还需要一些自我规劃的流程和理念，包括：储蓄、消费、保障、投资和退休计劃，这样才可令到人生有序前行。

　　虽然整个演出的戏剧性不高，艺术意念有限，但演员胜在年轻有活力，能与中学生观众打成一片。演出前半部分轻鬆有趣，生动活泼；演出末段，演员以角色身份解说理财知识，将赞助机构的主题直接传达予观众，可是观众仍能欣然接受，算是达到戏剧的教育传播功能。

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