表情有风险，发送需谨慎。前两天看到一则消息，广东潮州一名学生在微信群裏问老师作业时，发送了两个敲打表情，老师一见大怒，要求学生检讨。在老师看来，表情中那颗被锤打的皱眉呲牙的脑袋是他，而学生的理解是在敲打笨笨的自己。我看了看评论区的留言，发表意见者大都站在学生一边，觉得老师不懂年轻人的世界，无法好好沟通。

　　代际沟通其实是每个时代共有的“通病”。如今，社会变化快，尤其互联网的发展加速文化迭代，当下的新冠肺炎疫情又增加了人们网络活动的时间和内容，比如上网课，把不同代际的人驱赶到了同一个空间之中，鸡同鸭讲更加明显。

　　网络交流时，大家已习惯用“表情包”。表情包当然也有文字的，比如我收藏了一套“已阅”表情包，均是“批示体”的汉字。不过，大部分“表情包”是图像。“表情包”这个名字起得很好。图像直观，内涵丰富，确实善於表“情”，但图像横看成岭侧成峰，也就具有了多义性。

　　然而，人与人交流的目的很多，除了表“情”，至少还有达“义”。而达“义”要求明白、直接。表“情”与达“义”不仅是两回事，而且似乎是难两全之事。这个矛盾不仅存在於图像和文辞之间。仅就文辞而言，也是如此。“信言不美，美言不信”。文辞中最善抒情的大概是诗，但诗的意思也最模糊。有时，要表达的情感朦胧複杂到无从归纳，诗人只好名之“无题”二字。而一幅图如果要靠题目来说明画意，反而多半是水平不高的。这也说明，文辞与图像传达讯息方式之不同。最清晰乾脆的文辞是法令。一条条像钢筋，梆硬、直白、严密，杜绝一切歧义，但又是最冷冰冰的。敬业的律师恐怕也不会以咏吟法条为乐。

　　读图时代，潜在地滋长着“去文辞化”的思维和交流方式。这或许是时势所趋，不过，精準、严密的表达依然需要，“表情”也需因时因地而宜吧。