假如你是一名初中生，熟谙水性，在某个烈日炎炎的暑假，你去江边游泳，恰巧看到有人貌似溺水，於是你纵身跃入湍急的江水，不大费力地将人救了上来，然后发现这人是你隔壁班的同学。接着，学校将你树成了英雄，并让你在全校同学面前做发言。你该讲些什麼？

　　短篇小说《江边少年》的主人公刘大船就遇到了这个问题。他觉得“没什麼可讲”，因为跳下水之前“啥都没想，人都要淹死了”，救人之后也没来得及想，只是“觉得挺高兴的”。作为一个对读书没什麼兴趣、但为人耿直性情粗犷的后进学生，旷课迟到、不被老师重视、被同学嫌弃，是刘大船的学校日常；从事航运工作的父亲常年在海上做事、母亲在家务农，一家人紧巴巴地过日子，是刘大船的生活日常。班长兼同桌在老师安排下，为刘大船写了五百字的发言初稿，再经过老师们的轮番修改，终於扩展成了一千多字的定稿。刘大船“用手弹着稿子”，大咧咧地慨叹道：这个“刘大船”不是我，他实在太好了！然后在背诵这篇发言稿时，无数次在诸如“一股幸福的暖流湧上心头”的语句处“笑得坐到了地上”。

　　《江边少年》是我今年以来读过的最好看的小说作品。它辛辣地嘲讽了为了树典型、造英雄，而不惜虚构和夸大，甚至为了所谓的导向正确，还要捏造出根本不存在的所谓感人的“心理过程”和真实的细节。我不禁想到了眼下香港的某些媒体和新闻机构，为了提高销量乃至不可告人的政治目的，在去年的黑色暴乱中，乱港势力不惜捏造“八三一”等警察袭击无辜市民的新闻，博取眼球，煽动和纵容街头暴行。《江边少年》深刻地提醒我们，在任何时候，黑白分明，做人做事应该坚守真实和真诚。

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