山东有个五个月大的宝宝上了热搜。当父母说“小爱同学”时，这位宝宝认真回应，喊他本名时反而不大理睬。据家长推测，因为长期使用小爱音箱播放哄睡儿歌和故事，在“小爱同学”的持续高频刺激下，宝宝可能把自己当成了“小爱同学”。由这则网络新闻进一步猜想，可能有的宝宝会把陪伴自己的智能设备当作保姆甚至妈妈吧。不过，宝宝再长大一些，相信他就会明白“小爱同学”不过是那个音箱，并不是自己，再过几个月，他还会熟练地指使“小爱同学”幹这幹那。

　　然而，这则趣闻提醒我们思考数字时代个体的主体性问题。作为成年人，我们不会在名称上把自己和智能设备混淆，但在决断力上呢？有时却会不自觉地服从人工智能的安排。因为我们已经习惯了身边有这么一位更“聪明”而且更不知疲倦的参谋，帮我们周密地安排日程、精细地计算行程，进而确定生活的议程。而当智能设备深度嵌入我们的生活，人工智能必然同步嵌入我们的意识。所谓人机共处，并不仅是“小爱同学”们与我们共处于同一个物理空间，更是它们的“想法”与我们同处于一个思想空间和心理空间。这才是人类与人工智能更紧密的难舍难分。

　　错认自己是“小爱同学”的山东宝宝以及他的同代人，想来会自如地指使“小爱同学”，却也可能发现自己不得不指使“小爱同学”，而当你不得不支配一件东西时，到底谁是支配者，就值得打个问号了。破局的办法是成长。面对人工智能迅猛发展，我们需要思维和心理意义上的长大。而所谓成长，不仅是知识的积累、阅历的丰富，还包括在这个过程中形成更开放的视野、更宽容的接纳、更审慎的判断、更自信的坚持、更自觉的改正。如此，方能既认清“小爱同学”是谁又认清“我”又是谁。