最近发布的《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高校入学考试SAT的中国高中生中，只有不到7%的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%。(10月28日《北京青年报》)

　　其实早在去年杜克国际教育发布的国内首份SAT年度报告就显示，“美国高考”考倒了中国学生，中国学生的平均低于美国学生近300分，离美国官方的基准线尚有300多分的差距，当时就引起了国内教育界一片哗然。

　　其实对这个问题，切勿大惊小怪。还是先了解一下什么是SAT吧。SAT全称Scholastic Assessment Test，翻译过来就是学术能力评估测试，是几乎全部美国大学，特别是常青藤联校承认并要求申请者提供成绩的考试，它是决定录取和评定奖学金发放的重要参考指标。近年来，由于国内高中生选择赴美读本科的学生越来越多，因此光有“托福”成绩还远远不够，越来越多的中国高中生也加入到“美国高考”的大军中。最新的数据显示，中国留美的学生总数达到15.8万人。

　　SAT的通用测试，包括阅读、写作和数学，每部分满分800分，总分2400分。报告显示，中国学生SAT的平均得分仅为1213分，与美国学生的1509分相比，差距高达300分。其中，阅读和写作成为中国考生的“重灾区”，300分的差距主要体现在这两部分。究其原因在于，SAT的阅读和写作部分重点考察学生批判性思维能力，而这一部分恰好是中国高中生最缺乏的训练。而剩下的数学部分，向来以数学好著称的中国学生果然在平均分上高于美国学生，这是因为SAT数学考试难度相当于中国高一的水平。

　　从表面上看，“美国高考”考倒了中国学生，是因为“美国高考”的考试内容和中国高考的考试内容大不同，导致中国考生很不适应。中国学生丢分的重灾区是在阅读和写作这两块，“美国高考”在这方面主要考察的是学生的批判性思维能力，而中国学生最欠缺的恰恰是有效的思维能力训练，这是“美国高考”考倒中国学生的最直接原因。另一方面，中美两国教育环境和教育背景有所不同，“美国高考”试题是由美国人命题，所以“美国高考”考倒中国学生并不稀奇，同样中国高考也考倒了很多美国学生，甚至中国的英语高考试卷考倒了很多美国名牌大学的大学生。

　　但是，我们应当看到，“美国高考”考倒中国学生，中国高考考倒的美国学生更多，只是一种自欺欺人的阿Q精神胜利法的表现。从深层次角度说，“美国高考”其实考倒的是中国的教育体制，而不是中国学生。

　　中国的素质教育已经高喊了几十年，但是根深蒂固的应试教育体制并没有从根本上扭转，只是在上海、北京、广东等发达地区有所削弱而已，全国绝大多数学校依旧推行的是应试教育体制，一切围绕考试指挥棒转。在应试教育体制下，中国教育和中国高考一味追求解题的高分，重视的是学生的逻辑思维能力，结果把学生逼上死记硬背的应试死路，不是背书，就是拼命做题，打题海战，导致中国学生应付不了重视批判性思维能力和学术能力的“美国高考”的考验。从这个角度说，“美国高考”考倒中国学生，实质上戳准了中国应试教育的命门死穴。一个例证就是，国内一些吸纳外国教育体制的国际学校、国际班，其学生参加“美国高考”的成绩要比国内普通高中学校学生成绩好。

　　从现实角度说，一面是中国考生考不了“美国高考”，而另一面则是中国成为世界上最大的留学生生源地，而且留学生呈现低龄化，参加“美国高考”的中国学生越来越多，这很大程度上体现了对中国教育的不信任、不满意。因此，笔者认为，我们可以不复制“美国高考”，但是我们必须重视“美国高考”，必须惊慌于“美国高考”考倒中国学生这个事实，必须借鉴和学习国外先进的教育体制，下决心打破应试教育体制，迈向素质教育体制。