“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，在互联网之光博览会A馆的学而思网校展台，记者体验了一把“VR沉浸式课堂”。戴上VR眼镜，记者环顾四周，发现自己已经置身黄鹤楼前。“走”进楼内，一边观赏建筑的结构与装饰，一边听着关于黄鹤楼的诗词讲解，别有一番风味。

展台的工作人员林宁告诉记者，这是学而思将VR技术与语文古诗词学习结合起来的创新应用：借助VR技术创造全新的学习场景，不仅能让孩子在古诗词学习中沉浸于古风浓郁的山水画卷中，体会古人诗词歌赋背后的情致与思考，还能全面提升孩子的学习专注力，拓宽课堂知识的广度与深度。

今年2月，在教育部发布的工作要点里，已经明确强调推进信息技术与教育教学的深度结合。当广泛被应用于游戏、娱乐、科研和医疗领域的VR、AR等技术被引入教学场景，课堂面临颠覆性的刷新，知识学习拥有更大想象力，身临其境不再是一个比喻。

“以往的互联网教育产品形式以录播或直播为主，学生在这个过程中是被动的，注意力容易被分散。结合虚拟现实技术，通过佩戴VR设备，就可以为孩子营造一个全新的、沉浸式的课堂环境，从而达到更好的授课效果。”林宁告诉记者，今后，学而思的“VR课堂”还将应用于物理化学教学中不便于操作的危险实验或大型实验，让理论与实践得到更好的结合。

“传统实验存在采购及维护成本高、实验风险不易把控等局限性，通过VR技术，可以实现对学生个性化数据的全程监测和反馈。而部分高风险性，高复杂性的实验，学生们也可以通过虚拟实验室进行探究，提高学生们的学习兴趣与热情。”

同期声：

记者：你好，我是大公网的记者，您能不能给我们介绍一下这个VR沉浸式课堂有什么样的作用？是怎么玩的？

林宁：您看到的这款，是由学而思网校自主研发的VR沉浸式的教学课堂。现在您看到的是在黄鹤楼的场景中，之所以制作这样的一个场景，是因为我们考虑到有一些大家很难触及，或者观看不到的，或者不太容易去观看到的场景，比如说一个海底世界，比如说像一个古代的木兰诗这样的场景中。做古诗这样的场景，它有一个好处就是，让学生有一个代入感，能够去理解到当时的场景、人物的感情和情景设置的。就比如说一首木兰诗，如果让学生去做一个声音的记忆的话可能比较困难，但如果把它制作成这样的一款VR产品的话，就能把他带入到木兰的视角中，让他去体验木兰是怎样替父从军，她个人的情感是怎么样的，以及她所遭遇的整个故事是怎样进展下去的。这样更有利于他去理解整个课程。同时，在我们整个课程中，也会进行一些课程和知识点的互动。

除了古诗之外，我们还将进行一些物理化学实验的课程设置，因为在物理化学实验中，有一些易燃易爆炸的比较危险的操作，用这个沉浸式课堂来体验的话，他的所有实验现象都可以完美呈现，整个场景跟现场是没有区别的。第二点的话，它没有任何危险，像一些有毒气体，爆炸，火光之类的，都不会对学生产生任何的危害。再就是其他的像贵重金属实验，会对学校产生很高的成本，我们不可能让学校发给每个学生一块小金条，让他们去做实验。但在这样的沉浸式课堂中，我们就可以完美地把实验现象作为体验。随着5G技术的到来，我们相信VR的技术也会得到更多的推广。甚至说在之后的话，我们可以让老师戴上一个头盔，学生也戴上一个头盔，大家虽然相隔万里，但可以做到面对面去授课。

记者：现在这个技术已经在学而思进行商用了么？

林宁：目前还没有，主要是由于硬件推广上尚有困难。因为要使用这个系统，需要使用的家庭都配置这样一套设备，造价目前还稍显昂贵。

记者：大约什么时候能把造价降下来，把这套设备进行推广？

林宁：这个要看硬件商，因为我们本身是不制造设备的。

记者：现在这样一套设备大约需要什么价格？

林宁：除了您看到头盔和显示器，下面还有一个主机，大概造价要两万至三万元左右。

记者：现在基本上已经覆盖到古诗和物理化学实验？

林宁：对，然后会有一些像生物上的，因为我们考虑做一些平时大家看不到的，像海底，比较深入的；或者说天文，天上高处的，都会覆盖到。

体验同期声：

记者：你看到到什么？

体验者：黄鹤楼的外面，整个景色跟真正的黄鹤楼看上去还是蛮像的。

记者：他会有古诗么？

体验者：古诗要进去才能看到。现在有黄鹤楼的介绍。