“2018枫叶国际教育论坛” 16日在辽宁大连启幕，来自加拿大、美国、英国、澳大利亚、瑞士的12位校长和36名世界知名大学代表与中方教育专家学者出席论坛。与会嘉宾围绕国家教育改革进程与展望、国际教育本土化发展、国际学校发展方向等话题展开研讨。 

 

国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员王本中表示，目前国家对于留学生的政策是“支持留学、鼓励回国、来去自由、有所作为”。旨在以开放促改革，提高各级各类教育国际化水平，形成新时代全面开放的大格局。 

 

他坦言，目前基础教育国际化面临公办学校国际部走向、国际学校称谓质疑、整建制引进国际课程讨论等现实困境。对此，应通过课程整改与融合、双语教育及教师培训、创新中外中小学教育合作机制加以解决。 

 

浙江大学民办教育研究中心主任吴华指出，民办教育对增加教育供给、优化资源配置、扩大教育选择、激发系统活力、改善教育公平都具有重要意义。针对学界存在广泛质疑的民办教育对教育公平贡献这一问题，吴华认为，民办教育的存在使政府有更大财力去支持教育欠发达地区的弱势群体，这是典型的“帕累托”改进过程，有人改善无人受损。 

 

相关数据显示，2002年以来，民办教育提供了4.6亿人/年的教育服务；2012年以来，财政贡献达2万亿元以上。吴华直言，没有民办教育，中国教育发展将倒退十年以上，民办教育发展的大趋势是不可阻挡的。 

 

中国枫叶教育集团董事长兼首席执行官任书良则分享了枫叶历经五年探索出的“三个结合、两项认证、一个对接”的枫叶模式。即中西教育思想的结合、中西教育资源的结合和中外教师队伍结合；中、英双语教学认证体系和中、加双学历文凭认证体系；完成枫叶高中课程学习，达到规定学分，中国学生可以直接申请各英语国家（地区）的大学，外国学生可以直接升入中国大学。他表示，枫叶模式的成功仅是一个案例，相信未来在中西教育优化结合这个大课题下，一定会在探索和实践中出现更多成功的案例。 

 

加拿大教育管理专家彼得·弗勒泽博士以“加拿大不列颠哥伦比亚省教育转型”为例，阐述了加方新课程改革的结构、评价方法、毕业设计要求等六方面内容。他表示，加拿大BC省高中课程改革的最终目的，就是让学生更好应对社会发展需求，通过提高自身技能走出更适合自己的发展道路。 

 

论坛期间，中国枫叶教育集团与加拿大湖首大学签署成立海外第四所枫叶大学学校合作备忘录，并与麦高天地签署高尔夫教育合作备忘录。来自8个国家和地区的84所高校还将参加枫叶国际教育展。