图：教育局建议假期功课尽量减少机械抄写和过量的操练

　　好快又到圣诞节，学生将迎接约十天的长假，但他们能否过一个轻鬆愉快假期，抑或是要密密做一大堆功课？《大公报》访问了多间小学、幼稚园，包括学生或家长，来个学校圣诞功课量大搜查，结果发现多间受访学校响应教育局“智慧假期”的呼籲没有传统习作，更会为长假期功课量设上限。\大公报记者 郭咏遥、刘家莉

　　功课为平日五成

　　圣公会圣雅各小学校长 张勇邦

　　圣诞后学生需考试，功课约为平日的五成，让他们可以在假期“寓功课於温习”之外，亦不会“过於心散”。而春节假期，由於不少同学都或需要回乡拜年，所以假期功课会较少，比例约为平日的三成。

　　“有意义的事就应该要做。”是否实施长假期无功课，需因应不同校情作出调适，学校较多中层或以上阶层的学生，由於在假期间已有不少遊学活动，以及家长亦有时间和资源陪伴他们学习。然而，一些较多基层学生的学校，若不给予适量的功课，家长亦因工作问题而未能陪伴，“学生们只会成个假期打机、玩电话、落街玩。”

　　从不买补充练习

　　圣公会天水围灵爱小学校长 孔伟成

　　学校去年已响应教育局的“零家课”建议，但由於学校一月份将要考试，个别班级或科目仍可能会派发工作纸予学生练习，校方从不购买假期补充练习予学生，一般网上习作亦会弹性安排。

　　农曆新年零功课

　　福建中学附属学校校长 徐区懿华

　　圣诞假期的功课量不多於假期日数（红日、周六、日除外）的三分之一；农曆新年无论低年级或高年级，都是“零功课”。通常圣诞假期功课多与生活结合，例如中英文科要以“圣诞节”为主完成周记，“主题科”则以化学盐进行科学小实验，高年级则有VR创作等。

　　功课贵精不贵多

　　浸信会天虹小学校长 冯耀章

　　不少人都认为“功课做得愈多，学生的知识愈能巩固”，但其实做功课向来是指“贵精不贵多”。以抄写生字为例，不少老师都会要求同学抄五次，更甚要求七次，若他们抄三次已能记住生字，何不将余下抄四次的时间，让他们看看书？

　　减低机械式操练

　　保良局田家炳小学校长 陈咏贤

　　家长传统想法是功课“做得多就愈好”，结果往往令学生根本连学校的事情都应付不了。其实除了注重学生的学术成绩外，同时亦应关注学生的心理质素，非将功课完全减去，因为功课的存在有一定作用，而是应减低机械式操练。

　　按兴趣自主学习

　　循道卫理联合教会亚斯理卫理小学 叶慧欣

　　作为高小面对呈分试班别的班主任，起初会担心学生“回来时会好心散”，甚至忘记以前学过的知识，实行假期无功课后，发觉自己顾虑多了，因为发现无功课的学生，可有更多时间按自己的兴趣自主学习。