图：吴容辉校长强调所有学生都需接触创科，而且要学得全面

　　读书是否求分数？每个人有不同看法，但学生除了读书以外，仍有很多东西需要学习掌握。天水围香岛中学校长吴容辉的教育理念明确，学校除了重视学生成绩，创科、体艺和品德三者都缺一不可，学生才能全面发展。

　　大公报记者 唐晓明（文、图）

　　近年学界积极推广创新科技教育，吴容辉校长观察到很多学校都偏重特定的科研技术，如动漫製作，他强调必须做到“STEM for All”，不打算偏重任何一项科技，或是只有部分学生可以参加，而是希望每个学生可以全面发展。他说：“社会对创新科技教育愈来愈重视，很多行业都离不开科技，所以要让每个学生都有机会学习STEM课程，将STEM活动融入课堂当中。”为此，他为学校争取了“硬体空间”、“教师空间”和“课程空间”，让教师和学生在有利的环境下进行STEM教育。

　　“取经”开发校本教材

　　“硬体空间方面，学校於2016至2019年获优质教育基金拨款，设立‘STEM创客教室’，营造一个有利於学生动脑动手、探索创新的学习氛围。”吴校长说，曾有一年与前副校长、熟悉创新科技的伍学龄共事，并邀请他担任创客教室顾问，令硬体设备更符合社会需要。

　　教师空间方面，学校安排教师到广州、深圳和香港等地参观发展STEM比较出色的学校，如广州南武中学、东莞松山湖实验学校、澳门培正中学，及香港的青年会书院等，然后成立STEM团队，开发校本教材，当中包括副校长、老师和资讯科技技术员，而负责STEM课程统筹的教师，学校亦会相应减少其课节。

　　强健体魄受用终身

　　至於课程空间，学校所有初中班别每周都会安排一节STEM课，内容知识生活化，如空中降落伞，碳酸盐火箭等，让学生掌握基本的化学原理。此外，学校参与了教育局校本STEM支援计劃，教育局会和教师进行集体备课。学校亦邀得华南师範大学李克东教授担任顾问，令课程更加专业、更具实用价值。

　　吴校长认为，学生拥有强健体魄，最能终身受用。“我希望学生在毕业前培养一种运动兴趣，所以致力为他们提供不同类型的活动，让他们多涉猎，从而找到自己喜欢的。”他又表示，除了校内活动，校长更将运动推广至社区，如曾举办跳绳活动，让约500名小学生及200名家长齐跳绳。

　　德育培养社会责任

　　品德教育，身教比言教重要，天水围香岛中学从日常活动出发，培养学生正面价值观。为加强学生对社会的责任感，学校成立“推广社会责任小组”，透过跨组别合作，推行各项培养社会责任的活动。该校去年年宵和保护动物的慈善机构合作，将盈利全数拨捐慈善用途。由於品德教育表现出色，去年学校荣获教育局“第二届品德教育杰出教学奖”中学组优秀奖。

　　过去有些人会认为天水围较多家庭问题，孩子亦比较複杂，但在吴校长而言，所有学生都有其优点，最重要是为他们付出爱心。“每个孩子都需要关怀和鼓励，所以只要用心教、潜移默化，同样可以取得成就。”