小威妈的烦恼：儿子无时停坐不定，不专心上课。

　　老师有投诉

　　“他就是不能定下来。”小威妈好担心，“上课也如是，老师投诉他经常离位。”

　　小威六岁，刚升小一，儿子考入了心仪的学校，威妈开心足一整个暑假，谁料开学才一个月，已接连收到几位老师的温馨提醒。

　　“我们是否选错学校？”威妈问。

　　“小威不喜欢这间学校吗？与同学相处不来？”我反问。

　　“都不是。”威妈答。

　　“你是担心小威入了传统名校，规则严谨。”我看穿她心裏的疑惑。

　　“应该转校吗？”威妈竟然这样问，“听说新派的直资学校，採用活动式教学，或许比较适合小威的性格。”

　　我的天！现代家长处处为孩子着想，遇到问题时，往往不朝核心解决。

　　是过度活跃吗？

　　“你不如想想如何令小威学习专心一点。”我说，“否则小威去到什麼学校，情况都不会改善。”

　　“专注力可以提升吗？”威妈问。

　　“的确没有特效灵藥，但可以慢慢训练。”我说，“譬如小威通常只能坐定定十五分鐘，试试逼他坐二十分鐘，之后调高至三十分鐘，一步一步来。”

　　“小威才不会听话。”威妈说。

　　“当然！学校和家长应该适度施压，订立规矩，孩子不守规则，就要惩罚。”我当然明白，威妈只有这个儿子，不忍心施罚。

　　“小威是患上过度活跃症吗？怎样才能测得到？”威妈问。

　　“小威只是不专心吧！六岁孩子个性好动，情况很普遍。”我说，“至於小威是不是过度活跃，参加学校的保健计劃，医护会检测。”

　　“怎样检测？有藥医吗？”威妈紧张地问。

　　“透过回答简单问题就能初步分析，就算是过度活跃，一般靠遊戏治疗，即是玩一些训练集中精神的遊戏，就可以有改善，只有情况很严重的，医生才会开藥。”我不认为小威患了过度活跃，但威妈肯定过度敏感。

　　学钢琴的启示

　　“我表弟开琴行，定下一条很特别的规矩。”我试图转转话题，让威妈了解孩子的专注力有限。

　　“什麼规矩？”威妈问。

　　“未够六岁的孩子，他的琴行一概不收。”我说。

　　“怎可能？他不想赚钱吗？学琴不是越早学越好吗？”威妈又一连串问。

　　“我也觉得表弟嫌钱腥，但表弟有他的独特理论。”我笑说，“表弟解释，孩子六岁以前，手指太短，要张开手弹一些琴谱很辛苦。”

　　“不过很多小孩子三四岁就开始学。”威妈说。

　　“表弟说，不少孩子正因为太细开始学琴，觉得辛苦，於是乎产生厌恶感，学到十岁八岁就放弃了。”我说，“表弟的是专业意见，我认为还有一个主因，就是孩子年纪太细，很难专心弹奏。”

　　事实上，对幼儿来说，要坐定定半小时练习钢琴，不断弹奏同一首歌，真是要了他们的命。