图：师生合力编製《西贡区历史文化地图》等

　　傅Sir身体力行，带领学生走访社区、听村民口述历史，推动历史教育从课堂走向博物馆，师生一起编製《西贡区历史文化地图》、将空置校舍改建成“西贡文物馆”。

　　“一个内心充满温情的人，会去了解自己土生土长环境的历史，了解其变迁。”傅Sir深信历史的教育离不开对自己所处环境的认知，於是他申请了卫奕信勳爵文物信讬基金“仁民爱物：西贡区历史文物资料馆及校史文物馆”，十年前在学校开设了“西贡文物馆”。

　　不仅如此，他还活化了香港的非物质文化，大量到地方採访村民及学者，走访西贡的家家户户，他联同视艺科老师与学生一起编製《西贡区历史文化地图》、举办“西贡抗日遗址寻踪”展览等，让该校学生以至区内学生接受“全面的”历史及文物教育。

　　走访社区 听村民口述历史

　　同时，他亦在校内举办多个历史专题研习计劃，包括“西贡遊踪”及“西贡放大镜”等，透过一系列的教育活动，如专题讲座、到西贡、坑口村落进行实地考察、访问村民、进行口述历史等，一方面加强学生的历史研习兴趣，另一方面加强学生对社区的关怀，让学生认识西贡区的非物质文化遗产。

　　而他编製的有关历史文化地图，已成为西贡区推广文化旅遊的工具，后来学生们也协助编製了《非物质文化遗产》地图、《西贡抗日遗址地图》、《西贡情流感》等计劃，於校内及社区举办展览，并把有关地图製成展板，同学们不单加深了对地区文化的认识，更在取材及编製地图的过程中发展不同的共通能力，也为保育西贡区历史文物建立了人际网络。