图：面对兄长曹丕阴险无情的手段，曹植百感交集，悲愤不已，于是写出传诵千古的名诗《赠白马王彪》。

　　曹植（192-232）是东汉末建安时代最具代表的作家，他是曹操（155-220）与武宣皇后卞氏（161-230）所生的第三子，曹丕（187-226）的同母弟。曹操原有意立他为太子，引起曹丕的嫉妒，对他多方构陷中伤而终致失宠。曹丕即位后，他屡受迫害，几次被贬爵移封，最后在困顿苦闷中死去，年仅四十一岁。

　　《赠白马王彪》一诗作于黄初四年（223）。根据诗前的序，这年五月，曹植和白马王曹彪（195-251）、任城王曹彰（189-223）同到洛阳朝会。六月，曹彰得急病暴死。七月初，曹植和曹彪回封地，本来打算同路而行，但是朝廷派出监国使者强迫他们分道。曹植悲愤不已，便写了这首诗赠给曹彪。

　　暗喻人生道路难行

　　全诗共分七章，第一章写离别京都依恋之情。开头一句带过返回封地的原因是到洛阳谒见皇帝，然后交代自己清晨离开皇都，日落时经过首阳山的旅程，而重点放在面对伊水和洛水的情景描写上。该年六月因霖雨而导致伊洛氾滥，水大难渡，没有桥梁，这是写实，但也暗寓比兴，联系下文“泛舟越洪涛”来看，可知“欲济川无梁”暗喻自己想归于朝廷，可是此时与朝廷之间的联系断绝，因而生发“怨彼东路长”之感。诗人此去越走越远，引颈回望之时，心中无限伤情。这里表达的恋阙之情，离开皇都越远，就意味着在政治上有所作为的希望越是渺茫。

　　第二章写中途遇雨，流潦纵横的景况。太谷空茫辽阔，山林鬱鬱苍苍。秋天霖雨连绵，道路泥泞不堪，到处流水纵横。大路已看不到车道，只好改道登上高冈。漫长的山坡直上云天，连马都走得疲乏不堪。这一段以陆路的艰险为重点，在章法上和第一章以水路为重点正好形成对照，申发了“怨彼东路长”的意思：归藩的道路不仅漫长，而且极其艰辛，正像今后的人生道路一样难行。

　　第三章写被迫将与曹彪宿止异路的悲愤心情。“玄黄犹能进”一句与上一章末句“我马玄以黄”顶针连接，在句法上与“我思鬱以纡”形成递进关系，使诗人内心积郁的痛苦更甚于人马登高涉险。接着以一句自问，直接回答积郁的原因在于和亲爱兄弟之间的分离。本来期望能一起归藩，中途却不能再同道。“鸱枭鸣衡轭，豺狼当路衢”两句，将阻隔兄弟之情的小人比作车辕上的鸱枭和拦路的豺狼，正切合诗人行旅赶路的实景。而“苍蝇间黑白”，喻小人颠倒是非，点明兄弟分隔，就是因为那些谗巧小人。诗人明知是曹丕的意旨，痛骂“鸱枭”、“豺狼”、“苍蝇”，意在言外。诗人想到回京已经绝无蹊径可通，只能停下来揽着辔头在路上徘徊，感情又回落到抑郁的低点。

　　感叹分离即是死别

　　第四章写初秋原野萧条，触景伤心的情状。诗人以“踟蹰”二字与上一章末句顶针，感叹踟蹰无益，不能滞留，但相思永远没有尽头。在低落的情绪中，诗人看到秋原日暮、鸟兽归群的景象，更加伤感。这一段景物描写句句含有寓意：“秋风发微凉，寒蝉鸣我侧”，正是夏秋之交的光景，蝉声哀切酸嘶，似乎在为诗人哀鸣，同时秋蝉餐风饮露，品性高洁，常被古人引用比喻自己的清白，因此这两句写景中包含两层寓意。日暮时群鸟振翅急急飞还乔林，孤兽慌张地寻找同伴，连口衔的青草都顾不上吃。这些原野萧条的景象正如诗人自己落寞的心境，而归林的群鸟反衬出那只失群的孤兽，又正是诗人自己孤独处境的写照。这就难免感物伤怀，抚心长叹了。

　　第五章由感物伤怀转到对曹彰暴死京城的伤悼。以“太息”与上一章顶针承接，痛悼曹彰，悲叹人生无常。诗人追问为什么天命与自己相悖，为什么自己的同胞兄弟一去不归？只有他的孤魂回到故土，而灵柩却只能寄托在京师。由此感叹生者倏忽过世，随着逐渐老朽而形消身灭。人生一世就像朝露被晒乾一样迅速。转眼之间就像日在桑榆，已到暮年。光阴如影如声，快得无法追赶。诗人从死者的突然消失联想到自己同样不能像金石一样坚固，不由发出了无奈的嗟叹。

　　第六章强作宽解之辞，并安慰曹彪。诗人在极度悲痛之余，却反过来安慰白马王彪，使感情再度转折。“丈夫志四海，万里犹比邻”，只要保持恩爱不变，越是远离越是亲近，何必要同宿同起，才能表达彼此殷勤的情意呢？倘若忧思成疾，岂不是太像小儿女吗？这些话说得非常豁达。但是在强作旷达的自我宽慰之后，诗人随即又忍不住转为悲哀的自问：仓卒之间离别的骨肉之情，能不让人痛苦？本章表露的复杂感情，时而旷达，时而哀戚，既抑压，又曲折，值得细细品味。

　　第七章写与曹彪诀别的祝福。诗人走投无路，使他质疑天命，否定神仙，他深深明白这次与曹彪的生离就是死别，不会再有重逢执手的一天。因此唯一可以安慰的是希望对方保重身体，彼此活到老，“俱享黄发期”。毕竟，诗人在恶势力面前终究是软弱无力的，只好“收泪即长路”，听从命运的摆布了。

　　恨兄迫害却没点破

　　这首诗艺术成就特高。在内容上，将兄弟的分道赋予生离死别的深刻意义，在去国归藩的路上的所见所感，始终以曹丕迫害兄弟的事实为脉络；在情感抒发上，时而激扬流转，时而悲咽徘徊，或比兴寓讬，或情景交融，或直抒胸臆，或掩抑低回；在结构组织上，章与章之间用顶针格使每章首句接住上一章末句蝉联而下（第一、二章之间例外），形成一种既层次分明又蝉联一体的结构，大大加强沉郁顿挫、如泣如诉的抒情效果；在修辞手法上，大量运用比喻、烘托、陪衬等手法，以加强感人的效果。通篇愤恨曹丕不顾兄弟之情已经写到十分，但始终没有点破，既是避免招祸，也是传统诗法的传承。

　　 陈树渠纪念中学校长、粤语正音推广协会主席 招祥麒博士