【大公網訊】由於四川強烈地震發生在學校上課時間，災難中死傷的師生人數眾多，人們在歎息之余不禁存疑：為什麼學校樓房在地震面前如此脆弱？為此，「中國經濟網」記者走訪工程抗震專家、中國科學院院士周錫元，請他解答相關問題。

房屋在地震中倒塌有三種原因

周錫元介紹，分析地震常常有兩個標准：一是震級，代表地震釋放的總能量；另一個是烈度，代表地震產生的破壞力。在設計建築時，參考的指標是烈度。如果房屋在地震中倒塌損毀，基本上有三種原因：

一是沒有按標准建造。我國70年代就有了相應的房屋抗震標准，唐山大地震及其後幾經修改，現行的有2001年發布的《建築抗震設計規范》。但有的建築沒有依照標准實行，設計不當，抗震性能差。

二是地震超過預計強度。如汶川的房屋設計規范是7度，部分地區是6度，面對如此強的地震就較難抵御。

三是工程質量不過關。建築按照標准設計了，還需要嚴格地進行施工建設，否則抗震能力就會打折扣。

校舍抗震能力差是世界性問題

周錫元表示，校舍抗震能力差，這是世界性的普遍問題，他為記者舉了個例子——1933年，美國的長灘(Long Beach)發生地震，導致學校倒塌。所幸已是放學時間，沒有什麼學生傷亡。

「我國學校的設計和建設，也是按標准走的，問題在於沒有提高標准。」周錫元說，學校在抗震方面存在幾個先天缺陷：

一是房間大。躲到衛生間等場所是地震發生時的一條逃生原則，原因就在於空間狹小、有牆面支撐，牆的面積大抗震能力就強。但學校教室、活動室等場所空間都比較大，相對而言牆的面積就小。

二是窗戶大。教學需要良好的光線，采光使用大面積的窗戶設計，相應地使得牆的面積大大縮減。

三是走廊設計。一般學校都采用單面、外廊的走廊設計，多由柱子支撐，如果教室兩邊都是走廊，在縱向上一間教室就只有前後的兩面牆抗震，兩邊柱子的作用則很弱。

可考慮將學校建成緊急避難場所

地震難以預測，往往發生在預期可能性小的地方，如國內唐山、台灣，國外日本神戶，研究者尚未完全掌握其規律。而抗震標准每增加一度，成本普遍增加5%-10%，中國國土面積廣闊，將所有房屋標准都提高顯然不現實。

怎麼樣才能不花錢又抗震，周錫元教授提出了他的思考。他建議：對學校、醫院等人口密集、人群自救能力差的地方，提高標准，加強抗震能力，賦予緊急避難場所的功能。這樣在發生災難的時候，學校可以放假，騰出來作為避難場所。而城市需要有避難地點。

出生於1938年5月的周錫元，是國家級有突出貢獻專家，現任北京工業大學學術委員會副主任、工程抗震與結構診治北京市重點實驗室主任和學術委員會主任、抗震減災研究所所長等職。40余年來，周錫元致力於結構抗震、工程地震學以及城市與區域的綜合減災研究。

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