圖：曾榮光（左二）表示，學校應在「微調」教學語言下，加強學生兩文三語的能力

（本報攝）

【大公報訊】教育局放寬中學教學語言微調，擬容許分班和分科實施英語教學。中文大學教育行政與政策學系教授曾榮光昨日出席港台節目《城市論壇》時說，中文中學應超越母語教學，培育學生兩文三語的能力，「微調」採用分班或分科方式，可增強學生的學習動力。

曾榮光表示，母語教學的標籤令學生失去學習英文的動力、自我觀降低。「現時九成小學都運用母語上堂，到升讀中學時學生應超越母語，與國際接軌學習兩文三語，避免失去競爭優勢。」

對於採用分班以英語教授，出席同一節目的香港教育學院副校長李榮安說，當局調整語言政策不應只局限分班採用中文或英文授課，應該分科目處理，這樣較有彈性，亦可進一步減輕標籤效應，增強學生的學習動力。曾榮光也表認同道，按學生能力分班或分科以英語教授，可激發英語較弱的學生努力讀書，在次年轉讀英文班，增加其自信心。

曾榮光強調，在培育中英兼備的人才下，不應放棄母語教學。「新加坡政府反對母語教學政策，令九成家長為了讓子女早點接軌，在幼稚園時已自動轉台選擇英文學校，導致第三代人不能與其祖父母溝通，失去文化傳承的功能。香港政府應作為借鏡，發展具本地特色的教學環境。」