圖：趙雨龍表示，家長不應該教育子女壓制負面情緒（本報攝）

一項調查發現，普遍中學生自以為認識處理情緒問題的方法，有近六成受訪學生採取強忍來逃避壓力；只有近三成受訪學校曾舉辦過有關情緒的活動，顯示學校對學生在情緒方面支援明顯不足。

實習記者 郭殷廷

心晴行動慈善基金委託浸會大學，於○七年九月至今年四月期間，訪問了約四千名中三至中七學生。調查顯示，較多受訪者會在與同學相處、戀愛、被父母誤解或監管等人際關係中感到壓力。

在處理情緒方面，過半受訪學生都會採用被動的方式，近六成受訪學生採取強忍，他們主要認為，做人日日都要開心，就能減少壓力。更有近三分之一至六分之一受訪學生，會選擇一些較負面的方法，包括大聲講粗口、狂叫及做出具破壞力的行為。

一成學生查找健康資料

學校處理學生情緒問題上，支援明顯不足。只有不足三成的同學表示在過往一年，學校曾舉辦過有關情緒健康的活動；同時，學生一般都不會主動參與相關活動，只有十分之一曾主動參與。調查還發現，只有一成學生懂得主動尋找有關健康的資料，這個結果充分反映學生對情緒的無知。有接近一半人認為不應該在別人面前表達負面情緒，超過四成學生更認為要好好隱藏情緒。

中聖書院中六學生孫啟銀於小四時隨家人從內地來港，一直對英語科感到壓力。因學校是中文中學，在中六上學期考試中，她在其他以中文應考的科目，都獲得不錯成績，但英語科，獲得不合格。啟銀因此大受打擊，她坦言經常認為自己不如別人及一無是處。因怕家人擔心、被朋友看扁，因此她只有強忍，在心裡卻一直斥責自己的無能。

除此之外，孫啟銀亦會利用睡眠來逃避壓力，當她面對壓力時，就花近六小時睡覺。她表示，害怕主動尋求在校社工幫忙，因為怕被同學標籤有精神病。雖然學校已有舉辦講座，但她認為支援不夠，希望社工可主動找學生聊天，尋找有潛在情緒問題的學生。

家長社工宜引導

心晴行動慈善基金註冊社工楊風提醒，在朋輩互相傾訴問題時，要多加小心，因為有可能讓彼此情緒進一步惡化，而過往亦有因此相約自殺的案例。

浸大社會工作學系副教授趙雨龍表示，在發展地區，兒童平均都比較早熟，家長不應該教育子女，壓制負面情緒，並需教導合宜的負面情緒表達方法。調查機構建議，有關當局應考慮將「情緒教育」課題納入通識課程中的自我認識單元中，讓每名學生均懂處理自己的情緒。