圖：李王鍏（右）承認，評卷員的專業判斷一定是主觀。左為盧家耀（本報攝）

新高中課程今年九月上馬，通識教育科作為升大學必修必考的四大主科之一，各界關注無標準答案下如何評核。考評局承認，閱卷員之間的確會有主觀成分，為保持評分一致，試券會採取「雙評形式」，由兩名閱券員同時評分，如果評分差異較大，會交由第三，甚至第四名閱券員複評。評通識卷前亦會舉行閱券員會議，為評分標準取得共識，減少差異。有校長認為，單憑一次會議未必準確掌握考生答題方向，多次會議將有助增加評卷客觀性。本報記者 李盛芝

新學制下，全港八萬名日校中三學生在新學年必修通識科，但教育局不建議通識科使用教科書，學生可以留意時事新聞常識，透過焦點性的分析作答考試題目。有媒體早前就模擬試卷題目關於國家總理溫家寶對中國能源發展的可行性有多大，邀請時事評論員陶傑作答。陶傑稱，溫總有不少政治考慮，用上「若有可能」、「盡量使用」等字眼，被三位通識科教師一致評為零分。不過，根據考評局模擬答案的評分標準，考生試答該題目，與陶的答案相同，獲評為滿分。換言之，若評卷教師經過培訓應不致出現如此落差。

承認評卷有主觀成分

對於學界擔心通識科不設標準答案，不同閱卷員會出現評分差異。考評局昨日召開香港中學文憑試通識科考評方法記者會，考評局評核發展總經理李王鍏承認，「評卷員的專業判斷一定是主觀」，並以奧運跳水、花式溜冰、體操等項目為例，她表示，全都由專業的評判以個人主觀去判斷分數。

李王鍏表示，閱卷員批改試卷前將會抽出二百份應屆試卷作樣本，並舉行閱卷員會議，達成一致的評分準則後，才開展正式評卷。「部分閱卷員出現評卷差異絕不出奇。」她說，通識科將會效法以往中英文作文的雙評做法，由兩位閱卷員共同評分後，若兩者出現大差距，將會再由第三者複評，如果仍有大差距，就由助理試卷主席或試卷主席作最後評分。

李王鍏補充，根據過去三年評分的資料顯示，中英文作文需由第三者評分的考卷只佔百分之五至十，少於百分之一需要由試卷主席評核。

校長：多次會議更理想

沙田崇真中學校長張文偉認為，單憑一次性閱卷員會議未必準確定出共識，若能有三次或更多的會議將有助閱卷員增加評卷客觀性。他表示，現時擁有評閱公開試經驗的教師不多，建議考評局向每所學校聘用一至兩位教師作閱卷員，將評卷經驗帶回校分享。

另外，考評局評核發展高級經理盧家耀表示，已就新高中公開試的評分準則，培訓三千六百名教師，他相信，教師擁有設計試題、改卷的專業知識。通識科閱卷員人數將由現時數十位大幅增至三百位。