全国两会期间，全国人大代表、东北师范大学校长刘益春建议，要优化国家人文社科教育科学项目课题立项，进一步加强教师教育师资队伍建设。 

刘益春代表谈加强教师教育师资队伍建设。记者卢冶摄

“培养数以亿计的青少年，需要老师有教育意识、要有创造的激情，”刘益春说，教育大计、教师为本，培养老师的教师则承载着与学科发展前沿结合、与基础教育改革结合，与新的教学方法相结合、与信息发展相结合的使命，在培养优秀老师方面发挥了重要作用。 

刘益春表示，我国有181所师范院校和若干综合性院校设有教育学院，有一大批教师教育师资队伍，这些高校教师是教师教育的主体力量，是体现师范院校师范性的主体力量。 

然而，学科教育乃至教师教育方向的立项数量与高校教师教育的师资数量不匹配，这不利于激发教师教育的工作热情和能力提升。为此，刘益春建议，要进一步加强教师教育师资队伍建设。 

具体而言，刘益春建议，要优化国家人文社科教育科学项目课题立项。刘益春举例说，以学科教育教师为例，2016年-2018年，教育部人文社会科学研究项目立项总计10115项，其中学科教学论方向，包括数学、物力等基础学科项目总计8项；2016年-2018年，全国教育“十三五”规划课题立项总计1478项，学科教学方向项目总计19项，“培养老师的教师，很大一部分是学科教学论的老师，这支队伍的健康发展非常重要，所以国家发布关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见，提出加强教师教育学科建设，可见其重要性。”