今年九月十日是第三十五个教师节，再过二十天，又将迎来中华人民共和国成立七十周年。世界正处於百年未有之大变局，崛起的中国外部承压、内部挑战重重，而民族复兴伟业必然要有一流的教育，一流的教育又繫於一流的教师。习近平总书记从事关国家和民族长远战略角度，提出一系列丰富深邃的教育思想，深刻诠释好老师标準和“引路人”概念。因为，教师是国运兴衰的重要一环。

　　今年1月，习近平总书记在南开大学，特别提到张伯苓老校长有“三问”──你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。我们就要把这个事情做好。”爱国是人世间最深沉、最持久的情感。爱国主义，亦应是教育之本。

　　作为世界上最庞大的教育群体，中国老师的辛苦程度堪称世界之最。他们要迎战不均衡的教育资源，直面含辛茹苦的家长、求知若渴的学生，还要与常年超负荷的压力为伴，更要以教育改革目标为指针，以期培养“未来主人翁”。但作为学生引路人，教师首要任务是在人生第一课，教学生扣好第一粒扣子，为他们铺上爱国底色。为此，习近平总书记谆谆教导的“理想信念”位於好老师标準之首，教师要做学生“奉献祖国的引路人”。

　　孙中山先生曾说，做人最大的事情，就是要知道怎麼样爱国。习近平总书记在“纪念五四运动100周年大会”上进而指出：“一个人不爱国，甚至欺骗祖国、背叛祖国，那在自己的国家、在世界上都是很丢脸的，也是没有立足之地的。”一片丹心铸师魂。一位好老师，往往是学生一生效仿的榜样。 　　教师的言传身教就是一个放大器，在学生塑造品格和灵魂方面起到关键作用，理应在青少年价值观形成的重要时期，培养他们热爱祖国、坚守良知，教会他们认清是非、劃出底线。

　　然而香港持续三个月的修例风波，令暴力事件不断升级，暴力违法者呈低龄化趋势。有媒体慨叹，香港社会病了，首先是教育病了。一些教师师德败坏，荼毒香港青少年，部分校园沦为“港独”的温床。全国政协常委陈冯富珍呼籲，香港教育要把宪法和基本法作为法治和爱国主义教育的核心内容，清除教师队伍中的害群之马。此外，加大爱国爱港教师队伍培养力度。

　　被誉为教育典範的犹太民族，在历经磨难的艰苦岁月中，形成了独特的教育文化，既有“教师比国王更伟大”的氛围，还有植入基因的创新意识。特别值得一提的是，教育所培养起特殊的心理素质，具有超长的耐力和韧性。这种坚毅的品质，既是爱国主义的延伸，又是民族复兴道路抵禦各种艰难险阻的不屈动力。对於当代之中国，尤为可鉴。