图：学生在才艺展示活动结束后合影。\受访者供图

　　“现在小学要到下午5点半才放学，不少学生早早地把作业做完了，提前提交就能更早地看到自己做的对不对，哪里的知识点没有掌握好。”楼朝辉把其称为是一个“自救”的过程，“当题目显示答错后，学生能看到正确答案和解题过程，如果看了解题过程还不懂，可以选择回看课堂的教学课件，有的知识难点老师会配视频做进一步解析。”

　　“如果所有的方法用完了依然不懂，还可以‘一键求助’，看到求助信息的老师或同学会过来帮助答疑解惑，进行知识点的再次巩固。”楼朝辉说，这样的模式不仅能及时帮助有需要的同学，还能提高其他同学的学习积极性。“在当小老师的过程中，其实也是一种学习和理解的过程，如果你能帮同学把题目讲解清楚，说明你是真正地把题吃透了。”

　　“从自主完成作业，到提交答案后发现错误，再到回看课堂内容和老师讲解，最后从众多的解析中寻找最能让自己理解的一种，完成最终的订正，这是一个非常完备的自我学习，自我反思，自我诊断的过程。”在楼朝辉看来，这对于孩子的学习能力，学习品质的培养是非常有益的。