图：跨境生家长问卷调查
“一次次延迟通关一开始并没有消磨我对通关的渴望，每个月都期待下个月能通关，可听到的只是一而再再而三的延迟，慢慢的我对通关日期没有了期待……”
一场疫情袭来，深港之间未能通关，原本每日双城往返的数万名跨境学童由此与学校绝缘。成绩下降、性格内向变得孤僻……在无止尽的网课蹉跎之中，许多留在深圳的跨境学童都经历着这些困扰。到学校上课，是孩子最基本的需求，却成为跨境学童们遥不可及的梦想。他们迫切期待尽快通关，回复正常学校生涯。\大公报记者 李望贤
学业/远离师友难专心 组团上课聊解困
“我女儿班里几个刚转过来的跨境学童，上了一年多网课，现在成绩差得可怜，几乎都不合格。”一名深圳家长对记者说。对于跨境学童来说，网课时间短，互动不强，学习的效率跟面授课程有巨大差距，不少学生成绩退步明显。一位专门给跨境学童补课的香港教师告诉记者，她的学生中，有一些甚至连粤语都不会说了。“有些孩子态度变得懒散，也不认真交作业，学校老师上网课时还会提醒一下，但是鞭长莫及，长时间下来也没办法了。”
迟迟未能返学，许多跨境学童家长组团让孩子一起上网课。开学之前，叮叮爸爸就和附近同校的跨境家长们考察了多个机构，“有老师可以辅助跟进一下学业，更重要的是，让她恢复社交，与同学多一些接触互动。”
叮叮爸爸表示，自己10多年前北上做生意，目前一家居住在深圳罗湖，女儿在上水的小学读书。疫情以来，女儿一直在家中上网课。他认为，孩子单独上网课很难专心，难免坐不定，上课期间自己或孩子妈妈只能尽量陪在旁边；加上网课时间都不长，短短20多分钟讲的内容不够深入，有时老师还要不停维持秩序，课堂能学到的内容实在有限，孩子成绩退步明显。“4年级对学生来说是很关键的一年，作为父母看到这样都很心痛，所以暑假期间，报了一些内地的网上课程让她补习一下，免得到时候返学的时候差距太大。”
“这个学期，跟其他同学仔一起上网课，开心多了。”叮叮爸爸说。
心病/社交匮乏酿网瘾 阳光孩子陷抑郁
长期上网课的孩子，缺乏社交，心理敏感脆弱；而在家长难以时时监管的情况下，缺乏玩伴的孩子往往借网课机会上网玩游戏，沉迷网游成瘾，令心理问题雪上加霜。跨境学童的家长们围坐一起，谈起孩子，最大的困扰多在于此。
情绪暴躁 争执袭母
杨女士女儿已经小五，进入升中关键学年，但杨女士无奈地说，成绩已经放弃，只望女儿能健康坚持到返校。“这些伤口都是女儿留的”，她举着手腕，又指着身上。曾经的阳光孩子竟患上了抑郁症！
杨女士回忆，女儿的变化在第二个学期的网课出现，“情绪开始不是很好，不愿让我关注她的学习。”慢慢地，她发现女儿每天都起不来上学，精神很差，情绪也越来越暴躁，甚至不愿大人接近。
有一天，杨女士半夜起来的时候，发现女儿房间有光亮，才意识到女儿可能晚上偷偷在玩手机游戏，令到每天上课精神恍惚。“我永远记得，当我拿走她手机时，她的那种眼神，不复童真，令人心寒。”急切想要将女儿拉回正轨的杨女士也发现，很多方法已经不奏效了，争吵甚至打骂每日上演。
在朋友的建议下，杨女士带女儿去看医生，“她非常抗拒，我们还得请同学假装邀请她一起去医院体检。最终医生确诊她有抑郁症。”治疗的过程漫长而艰辛。杨女士每天迫着女儿走出家门运动，经过数月的治疗，女儿已经慢慢恢复，“她现在喜欢滑板，有空就去公园练习，交上了朋友，对网络游戏也不再沉迷。”
还有一位妈妈说，9月内地开学，孩子听到楼下学校热闹的声音，突然把书装进书包，背着在客厅蹦蹦跳跳。问她在幹什么，她回答想试一下背书包去上学的感觉。“上学的问题不解决，对孩子是块心病，对家长更是一种煎熬。”
抽身/竞争激烈课程异 回流深圳大不易
阿KENT运营一个关注跨境学童的自媒体公众号，每天看着家长们的留言，感慨万千。他的孩子刚上中学，在经历一个学期网课后，他果断让孩子转回深圳一所公立学校。“我只希望孩子能够普普通通地出去上学，跟其他孩子一起沟通。”
苦寻学位 骑牛揾马
两地课程存在不少差异，香港学童一向学习的又是繁体字，重新适应的难度不言而喻。但是阿KENT认为，在孩童时期，跟同龄的孩子在阳光下打打闹闹是一种简单的幸福。
孙女士的孩子一直跨境到港上学，没想到一场疫情引致封关。孩子的学业断断续续，作为家长每天只能焦虑地看新闻通告，可通关的时间却一拖再拖。眼看深圳复工复产复课，孙女士也咬牙作出决定—不等了，回深圳读书。
她感叹，回深圳读书并不如想像中来得容易。因为回流的港生人数众多，竞争相当激烈，面试了好几家学校都没有收到回信，直到开学前几日才被一家私立学校录取。“国际化程度、教育质量肯定和之前在香港有差距。”孙女士说，当时没有别的办法，但也总比一直上网课强。直到今年10月，孙女士终于为儿子寻到一家理想的国际学校。看到身边跨境学童家长，遥遥无期盼望通关复课，焦头烂额地处理孩子问题，孙女士深深觉得，尽早抽身，也许是正确的决定。
