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香港DSE考试中文科考文言文范文 考生表现未如理想

2018-11-07 03:16:25大公报 作者:刘家莉
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考试及评核局昨日出版2018年中学文凭试各科《试题专辑》,被视为“死亡之卷”之称的中文科,卷一首次加入文言文范文考核范围,但报告揭示,考生表现未如理想,八题中有五题被评“表现欠佳”或“未如理想”,直指不少考生对范文内容不熟悉。中文口试方面,有考生於小组讨论时充当“主席”,分配下一轮考生发言,亦有考生抢占发言、互不相让,结果变成“斗大声”。
 
上届文凭试中文科日校考生达标率有57.2%(第3级或以上),较2017年微升1.4个百分点,是历届新高。不过,最新《试题专辑》反映,考生在卷一甲部(即范文部分)表现差异大,表现良好者作答“简明扼要”,能力稍弱者作答则“胡乱堆砌”,甚或有考生“张冠李戴”。
 
考生阅读面窄 用典不当
 
不少考生未能掌握问题关键,如《出师表》中,问及为何“表”的文体带有明显的个人感情,不少考生没能围绕“个人感情”进行阐述,以致“答案芜杂”、“组织紊乱”。报告指出,有考生乱引例子,如有考生以“三顾草庐”为例,来解释诸葛亮希望后主“亲贤远小”,证明考生思考不周。报告建议,考生不应该将高中时间全部用在十二篇文言文范文而“执一废百”,应以扩阔阅读层面替代操练试卷,以提升语文素养。
 
口试垄断发言 兼“斗大声”
 
口试方面,有考生“机械式”地引用不相干的文化概念,如有考生以五伦论述香港常见的排队现象,指“中国文化强调君君臣臣父父子子,足见排队古已有之”;亦有考生称为取得心头好,排一日一夜也值得,这是忠诚信实的表现,此类论述有欠妥当,让人啼笑皆非。报告亦指出,部分考生在自由发言时,抢发言机会,以致叠声,更有考生坚持继续说话,刻意提高声量等。
 
在通识教育科方面,报告指出考生能掌握分析资料、解释概念等硬功夫,然而在综合资料、厘清争议方面,“仍有很大的进步空间”。英文科方面,有学生垄断发言,影响小组分数。

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