考试及评核局昨日出版2018年中学文凭试各科《试题专辑》，被视为“死亡之卷”之称的中文科，卷一首次加入文言文范文考核范围，但报告揭示，考生表现未如理想，八题中有五题被评“表现欠佳”或“未如理想”，直指不少考生对范文内容不熟悉。中文口试方面，有考生於小组讨论时充当“主席”，分配下一轮考生发言，亦有考生抢占发言、互不相让，结果变成“斗大声”。

 

上届文凭试中文科日校考生达标率有57.2%（第3级或以上），较2017年微升1.4个百分点，是历届新高。不过，最新《试题专辑》反映，考生在卷一甲部（即范文部分）表现差异大，表现良好者作答“简明扼要”，能力稍弱者作答则“胡乱堆砌”，甚或有考生“张冠李戴”。

 

 

不少考生未能掌握问题关键，如《出师表》中，问及为何“表”的文体带有明显的个人感情，不少考生没能围绕“个人感情”进行阐述，以致“答案芜杂”、“组织紊乱”。报告指出，有考生乱引例子，如有考生以“三顾草庐”为例，来解释诸葛亮希望后主“亲贤远小”，证明考生思考不周。报告建议，考生不应该将高中时间全部用在十二篇文言文范文而“执一废百”，应以扩阔阅读层面替代操练试卷，以提升语文素养。

 

 

口试方面，有考生“机械式”地引用不相干的文化概念，如有考生以五伦论述香港常见的排队现象，指“中国文化强调君君臣臣父父子子，足见排队古已有之”；亦有考生称为取得心头好，排一日一夜也值得，这是忠诚信实的表现，此类论述有欠妥当，让人啼笑皆非。报告亦指出，部分考生在自由发言时，抢发言机会，以致叠声，更有考生坚持继续说话，刻意提高声量等。

 

在通识教育科方面，报告指出考生能掌握分析资料、解释概念等硬功夫，然而在综合资料、厘清争议方面，“仍有很大的进步空间”。英文科方面，有学生垄断发言，影响小组分数。