图：家长在暴乱期间带幼童上街目睹暴徒打砸烧等恶行，幼童容易受惊吓引起情绪波动

　　持续半年的暴乱中，近四成被捕者是学生，中学生因暴乱触发情绪问题的个案激增，受情绪困扰情况更蔓延至幼稚园学生。香港心理学协会指出，十月接收经学校转介有情绪问题的学生，较暴乱爆发初期的六月起激增三成，而11月学校需要心理辅导服务的需求更是殷切，当中有求助个案的征状与暴徒行为相同，出现破坏及攻击他人行为；另有幼稚园生被暴乱场面吓怕不敢出门，不肯上学。有註册心理学家指出，压抑情绪若不正视及修补，恐会引发情绪压力大爆煲。\大公报记者 杨 州

　　无心上课 与父母关係紧张

　　香港心理学协会会长刘英健表示，自六月爆发暴乱，港人情绪波动，或多或少出现过失眠、经常发噩梦、无胃口，甚至有抑鬱征状包括不愿上学、无动力。他说部分个案由家长察觉子女情绪有异常而求助，另一部分经学校转介，校方发现学生极其关注社会议题及暴乱动向，曾有一名中学生无心上课、不愿做功课，又不按时入睡，整个人的情绪起伏不定。

　　刘续指高中生受情绪困扰的比例较初中生多，有参与遊行的学生坦言受同侪压力，为维繫人际关係而无奈参加，“有高年级生因同班同学都参加，被迫无奈去，唔去担心被欺凌，连朋友都无得做。”亦有不少个案是参与非法遊行的学生会隐瞒行踪，因与父母立场不同，每当父母过问，便找各种理由去搪塞，怕被发现会破坏亲子关係。

　　不过，部分个案仍会被父母揭发，刘说子女会有一刻感到内疚，但他们不愿向父母诉说心事，当双方出现严重衝突，父母又会给子女施加压力，不许他们去参与非法集会遊行，而子女心情随之变得複杂，由不知所措到无奈听从，表面看似无事，但双方情绪实质没有得到恰当处理，关係再趋紧张。

　　部分出现破坏行为似暴徒

　　刘英健表示，有情绪问题的学生初次接触他是抱抗拒态度，尤其情绪问题已上升至“郁手郁脚”，征状是由大声说话到肢体衝突，再到出现破坏行为，最终与激进黑衣人一样，演变为攻击他人。部分个案接受两至三次治疗后，学生信任治疗者，渐渐透露心声，原来当中不少学生是“盲舂舂”参与遊行，例如为喜欢的对象去而去、想在对方心中建立形象等；亦有个案是未能完全了解整件事就参与非法遊行，别人喊什麼口号就跟着喊。