【大公报讯】记者唐川报道：早前公布的2018年度PISA研究结果显示，香港学生於全球79个参与国家及地区中，阅读及数学能力排名较上届下跌两名，连同科学能力在内，全部均被澳门学生超越，令人质疑本港近年积极推动STEM教育并不奏效。杨润雄前日回应立法会议员张国钧质询指，港生在PISA阅读、数学和科学能力仍远高於国际水平，单纯以相关“排名”衡量STEM教育成效并不全面。政界及教育界都认为教育部门应居安思危、急起直追，建议加强师资培训及进行课程改革，提升学生水平。

　　立法会议员葛珮帆认为，香港学生在成绩方面优秀，但於有些方面排名下跌，分数虽然不比国际平均水平低，但已经响起警号。她说，港生的科学和阅读能力得分是2006年以来的最低得分，质疑局长只笼统回应，是否任由相关问题恶化而不作检讨？

　　教育界冀加强师资培训

　　对於会否检视现有课程以提升本地学生的数理能力，教育局表示，一直从多角度了解香港学生的学习情况及表现，有很多学生选修生物、物理和化学等STEM相关科目。葛珮帆认为，香港应该要居安思危、急起直追，并作多方面综合考虑。

　　葛珮帆指出，本地大学收生制度只重视中文、英文、数学及通识四个核心科目，导致大部分学生及家长只是“求分数”，科学长期被忽视，建议政府尽快改革大学收生制度，及全面提升STEM教育，将编程及AI人工智能列为中、小学必修课程，将STEM教育当作香港重点战略发展项目，以科学创造未来。

　　教联会主席黄锦良表示，PISA作为国际性的教育评估，数理科排名被澳门生超越，难免令人联想到香港STEM教育是否完善。他认为数据值得政府参考，检视如何加强推动STEM教育。他说，政府近日投放不少资源推STEM教育，但局方一直未有增设有关部门主责有关项目，具体仍多由民间推动，建议局方加强师资培训及进行全面规劃，增设STEM部门，提升教学专业。