【大公报讯】记者黎慧怡报道:中大香港学生能力国际评估中心及中学校长会昨公布课程改革的调查研究结果,逾八成受访老师及校长表示,未来中学课程需加强学生处理矛盾和衝突等个人转化能力。有学者和中学校长均认为面对过去的社会纷扰,学校需强化对学生的价值观教育,而国民身份认同、爱国教育的价值观与“民主、自由”等社群层面价值观一样,都应理性讨论。
中心总监何瑞珠表示,早期教育课程改革强调“民主、自由、公义、法治”等社群层面的价值,而现有课程发展上,学校培育坚毅、尊重他人、责任感等七种价值观之外,还可以涵盖更广泛的内容,如国民教育与早期课改强调的社群层面价值一样,都是中国的核心价值,在学校环境内都可作理性讨论,而非避而不谈。
该研究於去年九月以随机抽样方式,向1341位中学校长与教师发放调查问卷。逾九成受访者认为中学课程需加强人文素养、尊重及包容多元意见和文化的“共通能力”,逾八成受访者同意中学课程须强化价值教育和生命教育。