•由於孩子不经意在课堂上说了爸爸是警察，那天放学，班主任彭老师疑惑的问本人：想访问下，爸爸是否真的是这个职业？警察？那时我回答老师，因现在社会比较敏感，希望不要让同学知道爸爸的身份和背景。

　　•然而数天后，班主任当着全班同学问：哪位学生的家人是做警察的，请举手。再过了几天，音乐老师（王老师）及数学老师（周老师）亦先后在课堂上提问，你们谁支持警察？请举手！当时有六至八个学生举手。老师的做法就是在班级裏明确的标识出警察子女及支持警察的孩子。

　　•由这天开始，老师便常常寻找一些莫须有的原因来谩骂和苛责这些孩子，变向引导学生对警察的仇恨，引导其他孩子对警察子女和支持警察的孩子进行孤立和嘲笑，老师却对学生的语言暴力视而不见。

　　•有一天放学的时候，班主任问我，为什麼你的孩子弄断间尺？於是我不停追问儿子，为什麼会这样做？经过了解，原来是孩子当天被音乐老师严重的责罚，我问老师因何责罚？老师告诉我，孩子上课谈天，便罚他午膳时独自到隔壁教室进食，当儿子独自吃饭时，其他同学则在旁起哄、指责、取笑，孩子觉得自己被其他孩子孤立了，很委屈很伤心。

　　•有些同班同学自从知道儿子的爸爸是警察后，便经常对儿子说：你爸爸是警察，你要换走你的爸爸！你爸爸是警察，是坏人，放催泪弹的，我们示威者不会怕你……

　　•有一天晚上，让我一辈子都不会忘记那个场景。孩子不停地打自己，说：自己是失败者……没用……不知道怎样做……不知怎样面对其他人，哭了数小时，其间也不停的问老师为何每天都在骂他，他到底做错了什麼……