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教联会:考评机制陷学生於不义

2020-05-26 04:23:34大公报
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  【大公报讯】《大公报》连日来报道揭发中学文凭试通识科、历史科、中史科出现的试题问题。其中历史科惊现美化日本侵华试题、偏颇地引导学生,更加引起社会强烈关注。昨日考评局透露考生对涉事试题作答情况的统计,竟有近四成考生回答“利多於弊”,更有17%考生只提及“利”,没有“弊”。教联会主席黄锦良认为,数据更证实了该试题的误导性,出题者以至整个考评机制的专业判断有误,更加陷学生於不义,令学生答出抗日战争时期日本对中国“利多於弊”,甚至只有“利”这种答案,颠覆历史、置国家观念和民族情感於不顾,与课程要求和历史科教育宗旨背道而驰。

  他进一步指出,香港教育须改善用人机制及考评、出题机制,方能正本溯源。他建议未来更应做好国民教育,让下一代建立起国民身份认同,对国史、国情有正确认识。

  教育评议会亦认同考评局公布试题回答情况,进一步确认设题的误导性强,对考生不利,因而取消该题是负责任、科学的做法。

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