今年文凭试（DSE）历史科出现讨论有关日军侵华“利多於弊”的试题，引起社会哗然。香港中文大学教育心理学讲座教授侯杰泰昨日接受《大公报》访问时表示，学生在答题时有可能被引导，为考试的公平及DSE国际地位，无奈取消题目是唯一选择。他直言批评：“如果日本侵华都可以用利弊讨论，教育就太失败了！”大公报记者 杨天智\&
在今年的DSE历史科考试中出现“‘1900-45年间，日本为中国带来的利多於弊。’你是否同意此说？”的试题，被批评为卖国试题，各界声讨不绝。曾任考评局委员会、公开考试委员会等委员或主席的侯杰泰教授认为，为考试的公平及DSE国际地位，无奈取消题目是唯一选择。
侯教授解释说，这次的试题提供了资料，部分学生可能认为，考评局只会提供适用的资料，而资料内容表面看来又似“利”，因此考生不会考虑个人观点，最终容易被误导，依循资料的方向，去回答问题。侯指，考评局分析显示，有四成学生觉得“利多於弊”，其实已经很能说明问题。
学生所获等级不会有差别
侯教授认为，在考试出题时，应避免对某种考生人群敏感的，甚至导致情绪障碍的话题，更不应该出现对某种考生人群不必要的冒犯等情况。他举例，除非学科与医护有关，否则通常都会避免有关讨论堕胎的题目，因为不同的宗教背景，已可能令相应的答题难度不同，引起不公平；甚至有些曾面对过相关经历的考生更可能当场落泪而不能继续作答。他续解释，在曾经受日本侵略和屠杀的地方，问“1900-45年日本为中国带来的利多於弊”的角度亦不恰当。他表示：“教育讲要有国家认同，如果日本侵华都可以用利弊讨论，教育就太失败了！”
就考评局委员会正积极考虑公布有关试题的评卷参考，侯教授希望当局做到，以便明白出题人真正意图。对於有考生认为取消试题不公，侯不认同，因为在评分标準未公布之前，根本无学生知道自己能否拿到高分；取消这道8分试题后，根据目前的等级劃分，所有学生有可能均给予8分、0分或按学生在其余52分题目的表现给予补偿分数，对於学生所获取的等级不会有丝毫差别。
