•容许学生在通识科内选择不进行独立专题探究，将独立专题探究转为延伸和选修部分，并将笔试与独立专题探究的评级分开汇报

•为出版商提供专业谘询服务，查阅已经出版并在市场出售的通识“教科书”，考虑将其纳入现行的课本送审机制

•举办全新系列的教师专业发展课程

•删减、精简或合併中国语文科说话和聆听文凭试卷别

•加强课程内中国文学和文言经典的学习

•开办职业英语应用学习课程

•进一步善用现时在数学科必修课程中“基础课题”

和“非基础课题”的劃分