图：54%受访高中生认为，学生应有机会选择适合自己的教学语言，其余约三成二学生赞同由学校自身决定教学语言。

　　 香港女教师协会和香港教育政策关注社昨日公布一项调查发现，约七成受访高中生表示没有信心在学校所学的英文能应付将来升学、就业和社交需要，六成半人认为备战中学文凭试（DSE）而学的英文与日常生活欠联系。

　　调查团体认为，DSE英文科“离地”，未能提升学生学习信心，建议教育局和考评局应重新检视中学英文课程内容、教学方法及考评结构等，让学生更有动力和信心学通“两文三语”。\大公报记者 黎慧怡

　　为了解高中生对英文学习的要求以及对现行学校教学语言政策的反应，香港女教师协会和香港教育政策关注社于上学期末，向10间不同成绩组别中学的高中生发放问卷，共收到1241名学生回应，其中95%就读中文中学。

　　“睇英文戏都要睇中文字幕”

　　调查结果显示，约七成学生对于“现时在学校学习的英文，足以应付将来升学、就业和社交生活的需要”表示完全没有信心（33%）或欠缺信心（38%），六成半受访者认同现时为准备中学文凭试而学习的英文，与日常生活欠缺足够联系。三成学生认为最需要加强的英语学习项目为写作，其次为口语（29%）。

　　香港教育政策关注社主席张民炳表示，中学英文课程到DSE英文科考试出现离地现象，教育局和学校应检视英文教学方法，以至DSE考试模式和内容，学校宜鼓励学生从阅读着手，提升学习英文的兴趣及信心，亦可借鉴内地学校教授学生学习英文的成功经验，如收听英文台、设立“英语角”等。

　　香港女教师协会主席周萝茜指出，在成绩组别较低的学校，例如Band3中学，“大家想像唔到老师做咗几多功夫，结果收到成效会咁差。”

　　周萝茜又举例指，不少学生应考文凭试后，英文取得“2”分合格线，但“睇英文戏都要睇中文字幕，亦同唔到外国人直接对话交流。”

　　初中讲“fun” 高中却强调分数

　　周萝茜表示，根据驻校担任英文科顾问的经验，有英文科老师想方设法让英文欠佳的学生掌握英文，惟大多数的初中学习英文时强调“fun”，到高中却走向应试，强调分数，因而往往与实际应用偏离。

　　周萝茜认为，局方微调教学语言安排，未能关注到前线英文老师教学的实际情况，建议教育局与考评局应大胆革新，重新研究英文课程、试卷内容和结构等，让学生有兴趣学习，有动力和信心应考。