图：出版社调查显示，逾七成老师已准备好面对未来教学的挑战。\大公报记者叶心弦摄
【大公报讯】记者叶心弦报道：突如其来的疫情打破了常规教学模式，网课教学使老师和学生使用数码电子设备的频率变高。牛津大学出版社（中国）在今年九月进行以“未来教学：老师与学生准备好了没有？”为题的问卷调查，结果显示近九成老师表示愿意为适应学生的学习需要而提升自己运用数码科技技能，亦认为混合教育会令教学模式和内容更多元，学生学习亦会更投入。凤溪第一小学校长朱伟林表示，电子教学会是未来趋势，但仍会要求学生写作业和考试时使用笔和纸。
此次调查透过网上问卷形式访问香港近400位幼稚园及中小学老师，探讨未来教学对教育界所带来的挑战与机遇。调查显示，受访老师使用电子设备教学的次数由疫情期间每周3.2次，上升至疫情后每周5.5次，数码工具及科技与混合教学的应用越来越多，逾七成老师认为他们已准备好面对未来教学的挑战。
调查发现，老师越来越认同应用数码科技教学所带来的正面影响，有88%受访老师表示，很乐意为应付学生不断变化的学习需求而去提升自己的技能。亦有逾八成受访者认为，混合教育将令教学模式和内容更加多元化。
校长：仍要学生用纸笔写作业
面对数码转型所带来的挑战，84%的受访老师表示希望得到更多支援，例如出版社提供更多数码教学资源等。牛津大学出版社（中国）董事总经理吴薇薇表示，现时学校教学都是结合纸本和电子一起，所以学校选书不仅是选择一本书，会同时希望能有一个教学网络资源平台供学生和老师使用。
凤溪第一小学校长朱伟林表示，电子教学为未来教学趋势，实体教科书或会被电子书取代，但他表示，电子设备只是学习的辅助工具，仍会要求学生在写作业和考试时使用纸和笔，“除非局方日后将考试改用电子，否则还是坚持用纸本”。朱校长亦指出，学校有较多跨境生没法回校上课，故一直有采取电子设备同步进行网络教学，亦要求学生手写作业并将作业拍成图片上传。同时校方为每位老师配备手机、平板电脑和电子笔，方便联系和批改作业。
