香港教育工作者联会黄楚标中学校长许振隆表示，课程架构充分地整理及归纳价值观教育。他表示，作为中国人推展以中华文化为主干的价值观教育，既是责无旁贷，亦能承传文化价值。学校重视品德教育，立校之初便大力推动中华文化，包括恒常举行的升旗礼、节日庆祝活动等，皆为学生建立正向价值观，并继承中华文化的美德。

　　福建中学附属学校校长徐区懿华表示，课程架构能够从社会及国家层面思考，让教师作反思，并帮助教师调整教学方针。她说，未有课程架构前，学校已经一直进行价值观教育。包括透过运动教育方面，例如校队向学生分享比赛经验，让学生掌握正向价值理念。有了课程架构以后，就能更加聚焦看到学校未来的工作方向。

　　凝聚教育界关注

　　嘉诺撒圣心学校（私立部）校长黄婉贞表示，课程架构能够凝聚及引起教育界同仁对价值观教育的重新关注。上水官立中学校长李隆熙表示，学生难以自我挖掘何谓价值观，因此学校需告诉学生正确的价值观，让学生认同并实践。