在漫长的教育生涯中，每位教师都会遇到不少辛酸时刻。有获奖教师坦言，面对疫下上课模式的转变倍感压力，不得不尝试其他教学方式，但只要看到学生学习动力提高，一切付出都是值得。亦有获奖教师说，从学生身上体会到互信的力量。

　　疫情影响下，居于内地的跨境生未能回校上课，转为上网课学习，大埔浸信会公立学校特设“全跨境班”，让教师集中教导和照顾这些学生。过去两年，该校老师黄兆俪便担任“全跨境班”班主任，她昨日说，上课模式的转变，压力十分大，因此，她便筹划让孩子在深圳的实体教室一起上网课。“虽然在实行和运作深圳教室期间，遇到不少困难和挑战，但每当看见学生的学习动力明显提高，一切付出都是值得。”

　　另一获奖教师张琳，是赛马会万钧毅智书院的英文及普通话老师。生于基层家庭，在内地长大的她来港执教鞭，体会有所不同，“作为非本地人在港教书，一开始难免不适应，但在与学生相处的过程中，我也获益良多”。

　　张琳兴奋地说，新来港的学生教会她如何善用同理心，分享自己的成长经历；家庭困难的学生让她体会到助人为乐的真谛。“我要感谢我的学生，他们的天真可爱，让我打开自己的心，让我明白互信的师生关系，是教书育人的基础。”