图：2022年教资会杰出教学奖一众获奖教师分享教学心得。\大公报记者苏薇摄

　　【大公报讯】记者苏薇报道：大学教育资助委员会（教资会）昨日举行2022年教资会杰出教学奖颁奖典礼，一般教学人员组别的苏文藻教授、新晋教学人员组别的Tulio Maximo博士和协作团队组别陈小华博士领导的“跨学科英语课程”团队获得奖项。几位教授分别通过跨学科、情感共鸣等多种创新的教学方法和手段，开拓学生思维，为学生提供支援，帮助他们更好地发展。教资会委员、教资会资助大学的代表，以及获提名的教学人员均出席了颁奖典礼。

　　“我希望学生成为主动的学习者。”香港中文大学研究院院长与工程管理学系教授苏文藻分享说，教学时会鼓励学生主动思考，充分实践，并积极地验证与发现新知识。他强调，在教学中会注重跨学科性，常与学生一起探索工程学有关人文的一面。苏文藻表示，虽然随着技术发展，可以做很多事情，但落实则需要考虑到道德或社会经济等方面。他认为，读数学或工程科的同学在逻辑思考和推理方面的能力很强，但有时并不能很好地阐述和解释自己的想法，因此他亦在工程数学课中加入写作模块，并涵盖了工程学科中数学技术写作要素及汇报技巧等，希望通过训练激发学生主动探寻不同方法来呈现自己的成果。

　　来自香港理工大学的陈小华博士所领导的“跨学科英语课程”团队，制定了包括多模式跨学科的英语课程资源、开发手机应用程式“Capstone Ninja”等创新策略的“EAC”，以此促进学生的学术写作能力。团队包括理大的林玉云博士、城大的陈美斯女士、浸会的文静娴女士及科大的曾淑贞博士。

　　75万奖金助推动优质教学

　　陈小华介绍，开发的手机应用程式于2019年正式运行，主要针对大四同学写毕业论文而设计，学生可以从中获得相关学术写作指导，并可直接在软件上与导师沟通、设定作业提交日期等等。她表示，目前中大、科大、城大、理工、浸会已投入使用，约6000多名师生成为用户。

　　同样来自香港理工大学的Tulio Maximo博士则本着以人为本的信念，将融合性设计概念纳入设计课程之中，并通过带领学生参与多个社区项目，将同理心作为教学策略，引导学生推己及人，增加对使用者需求的理解，从而设计出更好的产品。

　　教资会在2011年推出该奖项，旨在嘉许教资会界别中教学表现卓越的教师。今年教学奖奖金由以往的每位50万元提升至75万元，让得奖者进一步实践推动优质教学的愿景。教资会亦制作了一系列短片，介绍今年得奖者的教学理念并推广其教学方法。