综合新华网、大公报报道，故宫博物院与团结香港基金辖下中国文化研究院10日联合宣布，推出“我们的故宫”学与教资源项目，引领香港青少年深刻认识国家和世界发展大势，增强民族自豪感和主人翁意识。

　　活动上，故宫博物院院长王旭东通过视频致辞表示，故宫博物院与中国文化研究院首次携手合作，推出“我们的故宫”系列教材，机会珍贵且难得。在双方通力合作下，将以故宫为核心的教育资源转化为适合香港教育背景的多元教材，让故宫所承载的中华优秀传统文化正式走进香港校园，加入孩子们的课堂学习中。这是一次开创性的尝试，也是一次积极的文化传播。

　　中国文化研究院院长邱逸表示，相信“我们的故宫”系列教材能够协助学校把握香港故宫文化博物馆开幕的热潮，把故宫文化推广到学校，让学生从认识、理解，到欣赏、热爱，继而主动承担起推广中华文化的使命。

　　香港故宫文化博物馆董事局副主席李焯芬表示，希望通过不同类型的教材和跨学科文化活动，在每一个年轻人心中建成“我们的故宫”，让他们成为故宫文化的传承者、守护人，将灿烂的中华文明薪火相传。

　　据介绍，“我们的故宫”系列教材多元丰富，包括专题展板、大挂图、影片、动画、工作纸、学习平台等，打通中文、中史、常识、音乐、生活与社会等多个科目，配合香港本地学校的课程、学生的学习兴趣和能力，通过专题活动和课堂活动，把故宫文化渗透进学与教的每一个板块，让国宝“活起来”“走出去”。

图：专题展板内设有二维码，学生可以自行扫码观看教学片段。

　　据介绍，“我们的故宫”教学资源多元丰富。其中，16块专题展板围绕故宫的建筑美、生活美、艺术美、人物美这四个主题展开介绍。中国文化研究院总编辑陈爱娟说，每个主题都有中学和小学两个版本，以配合学生的不同学习层次。小学教材主要让学生认识故宫，更加有趣味性，例如讲解故宫里的人如何消暑、取暖；而中学教材则是深入了解故宫历史文化，涉及故宫三大殿的建筑细节。

　　首批教材上月底已推出

　　陈爱娟说，展板内亦设有二维码，学生可以自行扫码观看教学片段，例如介绍故宫“火地取暖”的动画；教材中亦配有故宫四季大挂图、影片、学习小册子等作为辅助，方便学生延伸学习。“学校可以在校内主题活动中运用这些资源，而我们亦期待下个学年有机会推出新的主题展板，扩宽学生的知识面。”

　　在老师教学方面，“我们的故宫”还提供了学科工作纸，让学生透过故宫文化学习各科知识，例如从紫禁城的照明工具中学习科学。陈爱娟表示，目前第一批教材已于9月30日推出，包括大挂图、展板等，学科工作纸将于10月底陆续上载。

　　约60多间学校欲引入

　　项目中亦有“把国宝带回家”的教学资源，学生可透过自制透明倒金字塔胶片，放在平板电脑或手机上，观察国宝的全息投影。中国文化研究院院长邱逸表示，同学们能在立体影像中，认真探索国宝的奥秘。

　　“我们的故宫”更设“故宫100题”学习平台，让学生巩固故宫文化知识，预计本月底推出。邱逸表示，目前已有约7万至8万名学生报名使用“故宫100题”；全港已有约60多间学校有兴趣引入“我们的故宫”教材。

　　邱逸续说，所有教学资源免费提供予全港中、小学，网站资源也公开浏览。希望该教材能够协助学校把故宫文化推广到校园，让学生从认识、理解，到欣赏、热爱，继而主动承传文化，承担起推广中华文化的使命。

　　“我们的故宫”教学资源一览

图：“我们的故宫”由北京故宫博物院与中国文化研究院联合推出。

　　配合跨学科主题活动

　　1 专题展板：以建筑美、生活美、艺术美、人物美为主题，涵盖故宫建筑、皇家喜事、文物医生等内容

　　2 配合专题展板的学习小册子+教学简报

　　3 挂图：包括故宫与节气、帝后的服饰等主题

　　4 “故宫100题”学习平台：与故宫藏品等相关的题目

　　5 篇篇流萤“故宫主题周”

　　配合不同学科课堂学习

　　1 学科工作纸：从游故宫、故宫筑迹、故宫人和事中，学习中文、常识、视艺等学科知识点

　　2 教学笔记+教学简报

　　3 “把国宝带回家”：透过全息投影观察文物外形

　　教师培训

　　1 文化讲座系列：如何让学生更爱故宫、从紫禁城到故宫博物院、故宫艺术多角度、香港人在故宫等

　　小学校长：令学生学历史更有趣

图：《大公报》早前率先报道，故宫博物院将与香港方面合作推出课程，弘扬中华文化。

　　“我们的故宫”学与教资源系列，不仅让学生更加了解故宫文化，亦增加历史学习兴趣。有小学校长表示，有计划引进该教学资源，让历史学习变得更有趣味性。亦有小学生说，这些资料能让她系统地认识故宫文化。

　　学生：更系统地认识故宫文化

　　中华基督教会协和小学(长沙湾)6B班学生刘思恩对历史文化十分感兴趣，平时就经常阅读介绍清朝生活的书籍。刘思恩说，古代人与现代人有截然不同的生活方式，学习历史能让她了解人类的过去，并且获得启发。“因此我打算下星期去参观故宫博物馆，看看皇帝的一天是怎么过的。”

　　刘思恩说，如能在去故宫博物馆之前看到这些资料，就能对文物背后的含义、皇宫过去的故事有更系统的认识，“我或会在课余时间一直翻看，了解多一些。”而100道问答题也能让她在学习故宫文化知识后，检验自己是否真的记得。

　　谈及故宫文化教学资源的益处，中华基督教会协和小学(长沙湾)校长蔡世鸿说，有关学习资源涉及中、小学两部分内容，并配有相应的电子版，师生使用起来都比较方便。“当中的小游戏、动画是低年级学生会喜欢的，学起来也更容易接受。”

　　蔡世鸿说，之后有计划引进该学习资源，并会将其放入学校新设的历史文化角。“除了会在学校布置展板，我们也会给老师参考这些学科工作纸，帮助建立更有趣的课堂和课外活动。”