图：浸大校长卫炳江表示，学校四年前开始推动跨学科教育，逐渐取得成果。

　　英国泰晤士高等教育2025亚洲大学排名近日出炉，其中香港浸会大学（下称浸大）升势勇猛，首度杀入50强。对于浸大近年国际排名稳步上升的核心推动力，香港浸会大学校长卫炳江教授在接受专访时表示，这要归功于学校四年前开始推动跨学科教育，进行“静默革命”，在课程上进行跨学科改革的同时强调研究成果转化，过去几年都实现相当大的改革。

　　浸大自2022/23学年起实践跨学科教育模式，开设四个跨学科本科课程，2025/26学年起将开办全新的“数位未来与人文学科文理学士”跨学科课程，亦会推出7个“跨学科第二主修”以及两个“第二主修”课程，涵盖文化产业管理、创意产业管理、数位娱乐，互动媒体出版、绿色科技与可持续管理、应用人工智能与可持续社会，以及创业与创新管理等领域。

　　跨学科的精神是要将科技融入各个学科。卫炳江表示，从今年9月起，所有浸大学生都必须学习人工智能（AI），要让学生拥抱科技，即使是学习艺术的学生，也需要接触科技。他续指，过去香港的学生普遍认为文科和理科是分开的，文科生无需学习理科知识，但在人工智能时代，这种观念已改变，所有学科都与AI相关，现在常提到“AI＋某领域”的概念，无论学生主修文科、理科亦都应当拥抱技术，而这也与国家建设教育强国的发展目标相契合。

　　在国家建设教育强国的背景下，浸大希望学生无论主修哪个学科都能拥抱科技，卫炳江续指在新科技的推动下，许多新学科将会涌现，他希望学生不仅仅是被动适应未来，而是成为创造未来的人，这是浸大推动学校发展、香港发展以及配合国家教育强国目标的重要方式。

　　谈到学生如何拥抱AI？卫炳江称，不是让每个学生学习编写AI程式，而是需要学习理解AI的应用场景、能力和局限性。他举例指，现在很多人提到ChatGPT、DeepSeek等工具，而这些工具提供的答案不一定完全正确，故如何分析它们的能力至关重要。他强调，教育重点是打破“这与我无关”或“我不需要懂这些”的观念，让学生接纳AI。

　　“一校两园”具优势

　　近年，政府积极推广“留学香港”品牌，各所大学也不断推出相应措施，吸纳更多非本地学生，助力香港高等教育国际化，浸大如何配合政府吸引留学生来港？卫炳江称，此前浸大凭借跨学科课程的改革，以及教资会的奖项和国际大学排名的成绩，吸引众多新生，也通过海内外的宣传，令许多学生和家长看到了浸大的优势。他介绍，浸大作为香港首个在大湾区设有校区的大学，实施“一校两园”计划，推行交换生项目，让学生可选择在珠海校园学习一至两学期，体验香港和内地的不同教育体系。

　　在与大湾区融合方面，卫炳江指出，校方一直积极与内地的高校和机构交流，例如在中医药项目上保持与广州中医药大学的长期合作，近期也在推进和中山大学附属第一医院的合作。校方会向学生提供内地实习机会和其他多元经历。他建议学生们敞开心扉，体验和学习不同的工作方式，既要扎根香港，也必须开阔视野。

　　大公文汇全媒体记者 陈风、梁译尹