左图：蔡若莲表示，教育局要求每校指派专责统筹人员，并在课程设计及教师培训等方面制定绩效指标（KPI），目前所有指标均已达标。\大公文汇全媒体记者黄艾力摄；右图：学校举办活动推广中华文化，提高学生的国民身份认同。

　　自香港国安法于2020年6月30日实施以来，特区政府通过学校、社会团体、媒体、网络等多方面开展国家安全教育，旨在提高市民的国安意识及守法意识。教育局局长蔡若莲表示，现届政府上任以来推出多项措施，进一步加强学校内的国民教育及国家安全教育，包括要求每校指派专责统筹人员，并在课程设计及教师培训等方面制定绩效指标（KPI），目前所有指标均已达标。

　　蔡若莲指出，在现时国安法律规管下，硬性对抗行为大幅减少，但“软对抗”手法继而抬头，成为社会矛盾的隐患；为此校园成为防范“软对抗”的第一道防线，特区政府推行多项措施，包括审查教材、活动及校外合作机构背景，更特别强化价值观教育，全面提升学生的辨识力和文化自信，巩固国安屏障。\大公文汇全媒体记者 杨盈盈

　　蔡若莲接受大公文汇全媒体记者访问时指出，各项推动国安教育措施，让学校于课程规划、活动安排及教师培训方面愈来愈有条理和系统化，并能灵活地将国安教育融入日常教学及活动中。此外，教师的专业能力不断提升，参与培训人数逐年增加，他们对国安相关法律，以及宪法和基本法的理解更为深入，于教师引导下，学生参与考察、学习及交流活动的质量和数量均有所提高，国家安全教育的成效明显。

　　审查有关不良信息

　　在早前国安教育日的主题讲座上，蔡若莲曾形容，“软对抗”最危险之处在于“软”字，容易入心入脑。她在访问中进一步指出，尽管现时硬对抗行为已大幅减少，但“软对抗”手法有所增加，例如在教材或书籍中渗透反中乱港信息，或通过普通活动隐藏政治宣传等。她强调，对青年学生来说，“软对抗”的隐蔽性也容易通过思想层面带来潜移默化的影响，例如透过假新闻、偏颇报道或其他舆论手段，挑起香港与内地间矛盾，分化社会，在此类威胁之下，校园便是防范敌对势力渗透的第一道防线。

　　蔡若莲表示，为此教育局已向学校发出明确指引，包括审查校外合作机构及其参与人士背景，确保无反中乱港行为，学校并应加强对校外活动及图书的审查，以避免不良信息渗透。她强调，局方2020年起已将守法意识及同理心纳入核心价值观教育，并透过多元活动深化学生对宪法和基本法的认识，包括举办基本法大使计划、问答比赛、内地交流等全方位推广“一国两制”理念，更会聚焦提升学生辨别虚假或偏颇信息的能力，同时增强其文化自信，以及对国家传统文化价值的重视与传承。

　　优化机制巩固校园国安屏障

　　蔡若莲举例说，今年初曾有网络媒体夸大内地考察活动的安全问题，试图引发家长和学生的担忧，但随着更多师生家长对活动认识加深，参与者并未受到不实报道影响。她表示，未来将继续优化相关机制，加强对学校活动、人事及教材的管理，确保违反国家安全的信息无法渗透校园，进一步巩固校园的国家安全屏障。