图：马欣欣老师

　　“我期望通过鼓励学生参与不同的活动，令尊重、关爱、感恩、共融、团结的正能量精神扎根香港社会，并代代相传。”香港道教联合会圆玄学院第一中学教授生活与社会科、公民、经济与社会科的马欣欣老师任教逾32年，一直坚守从一而终的信念，保持对学生的关爱之心，以“教学相长”的精神不断提升自身教学水平，更加用言传身教的方式培养学生的道德情操。

　　“恩师带给我很深远的影响，虽然她现在已经在天上了，但我还是会常常想起她。”在成长的道路上，马欣欣老师受到了恩师，另一位马老师的照顾和帮助。“我小的时候连书包都没有，惠康的塑料袋就是我的书包，回到学校就会被同学笑。”马老师回忆说，那时家人并没有时间顾及她的心事，恩师对她的引导和鼓励就如幽谷里的一束阳光，照亮了她的心，不仅会耐心聆听她的倾诉，亦会细心调解她与家人的关系，更为马老师的校园生活带来了许多正能量。

　　学生做义工 培养同理心

　　“同学早晨！”时过境迁，当初在教室里坐第一排的小女孩，已成为一名桃李满门的老师，会站在学校大门口前，微笑着向每一位路过的学生打招呼。马老师表示，当看到害羞的学生渐渐懂得回应并主动向她打招呼时，内心都会感到无比的喜悦。“同学们的每一个进步和成长对我来说都是一个鼓励，推动我继续积极在教育行业里耕耘。”

　　留意到校内新来港的学生面临语言交流、课业、文化差异等方面的挑战，马老师成立了“海豚小组”，鼓励“小海豚”们互相合作交流，练习粤语和英语，建立自信，更快融入香港社会。马老师指，毕业后入读大学的“海豚之友”会回校为“小海豚”补习英文和粤语，更分享自己成长和学习的经验。被问到为何叫“海豚小组”时，马老师表示：“海豚性格温柔、聪明伶俐、适应力强、外形可爱。”她期望“海豚小组”团结互助、相亲相爱的精神能够一直延续，成为这个集体最温暖的基因。

　　海豚室的墙上画着栩栩如生的海豚，每道色彩都是由“海豚小组”的成员们亲手留下。“海豚小组”的副队长、中五学生吴绮薰来港仅1年时间，已经能讲一口流利的粤语。她表示，马老师有空时会去海豚室和他们一起吃饭聊天，不仅聊学业，亦聊家庭生活、人际关系。“马老师像家人一般关照我。”

　　校园生活之余，马老师还会鼓励学生参加义工活动，通过探访护老院等经历培养学生对他人的尊敬之心和同理心。马老师透露，学生们在一个月的时间内，用午饭时间精心设计和筹划与老人家互动的游戏。在护老院内，更有学生穿着圣诞老人的衣服，同老人家一起度过了一个难忘的节日。筹划者之一的吴绮薰表示：“我在游戏时看到老人家们也十分开心和享受，这给了我很大的成就感，亦明白关爱、尊重和同理心的重要性。”

　　带领学生赴内地 了解国家发展

　　除此之外，马老师为培养学生们的爱国情操，会透过不同的交流团带领学生前往内地城市，了解国家的历史文化以及创新科技的发展现状，更会鼓励香港学生与内地学生加强交流，在合作互动中建立情谊，在潜移默化中建立国民身份认同。

　　雨过天晴，一如马老师在镜头下流露出的爽朗笑容。她的故事和情操让学生们知道，纵使前路漫漫，总有人愿做一盏明灯，照亮少年的心事；亦做一把大伞，守护萌生的春芽；更做坚实的港湾，拥抱澎湃的浪花。 大公报记者　陆九如