图：PISA考试结果显示美欧国家成绩下降严重。图为法国巴黎学生今年3月参加该国高考。\法新社

　　综合路透社、法新社、《华盛顿邮报》报道：由经济合作与发展组织（OECD）协调的2022年“学生能力国际评估计划”（PISA）5日派“成绩单”，显示全球多国青少年的数学、阅读能力呈现出“前所未有”的下降趋势，阅读成绩下降10分、数学更下降15分，创下该考试自2000年推出以来，OECD成员出现的最大降幅。在OECD成员中，有四分之一的青少年在数学、阅读和科学方面表现较差，这意味着他们不会使用基本算数或解释简单的文本。分析认为，除了疫情影响，更主要是教育系统的结构性问题。

　　这次共有38个OEDC成员和44个合作伙伴经济体，接近70万名15岁学生参与考试。PISA是目前全球规模最大的青少年学习能力水平测试计划，每三年举行一次，分别检测母语阅读、数学和科学能力，每项满分1000分，被多国政府视为规模最大的国际教育评比。

　　本次考试原本安排在2021年，但受疫情影响，推迟至2022年进行。考试结果显示，与疫情爆发前相比，全球多国青少年的学习成绩呈现下降趋势，其中阅读成绩下降10分、数学更下降15分，相当于全年损失了四分之三年的学习时间。　　

　　逾半地区数学成绩下降

　　在参与考试的经济体中，逾半地区的数学成绩下降。OECD在声明中指出，学生数学成绩下滑幅度之大前所未有，在德国、冰岛、荷兰、挪威和波兰等国尤为明显，与2018年相比，这些国家的数学成绩均下降了25分甚至更多。调查还发现，平均每四名15岁的青少年中就有一人，在数学、阅读和科学方面表现较差，这意味着他们不会基本算数，或者解释简单的文本。

　　其中，美国学生的数学成绩，创下历史新低，从2018年的平均478分跌至2022年的465分，比2003年首次参加PISA考试时低18分。就整体而言，美国学生阅读成绩在81个参与考试的经济体中排名第6，科学排名第10，数学排名第26。

　　即使是相对富裕的美国学生，数学成绩也不如日、韩和香港等地成绩中等学生。其中，半数香港15岁学生的表现，和美国10%最富有学生一样好，甚至更好。只有7%的美国学生在数学方面取得最高水平，日韩比率为23%，表现最好新加坡比率为41%。

　　PISA考试所反映出来的美国学生成绩下降问题，与美国最重要的标准化测试（即国家教育进步评估，NAEP）结果一致。素有美国“国家成绩单”之称的NAEP6月公布最新结果，显示美国13岁学生在“数学”和“阅读”科目的成绩，跌至数十年来最低。美国国家教育统计中心专员卡尔（Peggy Carr）说：“这些结果再次证明了数学成绩存在危机。”

　　政策制定者须严肃对待

　　调查也显示，成绩差与手机分散精力和学校报告教师短缺有关。平均而言，每天空閒时使用数码设备不超过一小时的学生，数学成绩比每天使用五到七小时数码设备的学生，高出49分。平均有45%的学生表示，如果手机不在身边，他们会感到紧张或焦虑；65%的学生表示，至少在某些数学课上会因使用数码设备而分心。

　　负责监督考试的OECD教育部主任施莱切尔（Andreas Schleicher）解释称，新冠疫情可能对学生表现造成一些影响，但不会高估，主要还是受教育问题上的结构性影响因素，需要国家政策制定者认真严肃对待。疫情期间，以额外师资人力加强学习、教师容易获得特别协助的国家，分数都较高。报告也指出，实际上在2018年之前，全球多国学生的阅读、科学和数学成绩就已经显著下降。