修例风波持续一年，大批年轻人甚至未成年人参与其中，表面是违法问题，根子在於教育乱象。香港国安法第九条及第十条明确规定特区政府应通过学校、社团、媒体、网络等展开国家安全教育，提高港人的国安意识及守法意识，堪称有的放矢。

香港教育百孔千疮，早就备受诟病。可以看到，违法“占中”的参与者多是年轻人;旺角暴乱的主角是年轻人;黑暴期间近万人被捕，学生占四成，最年轻的只有十二岁，令人愤慨更令人痛心。孩子是一张白纸，涂上什麽颜色，就成为什麽颜色，很不幸的是，香港教育界长期被反对派把持，课程设计、老师构成、教科书乃至考试内容都“偏黄”，没有国民教育，反而有“去中国化”教育，在这种畸形、病态教育之下，年轻人会变成什麽样子，已是不问可知。

今年七一当天，又有大批年轻人受到反对派鼓动而上街参与非法游行，更有港大毕业生涉用利刃袭警而被捕，其父亲直言是港大“累咗佢个仔”，反映教育问题害人不浅。

立法会教育事务委员会近日探讨教科书问题，委员会主席叶刘淑仪引述数字，指去年文凭试有五万名考生，但只有五千人报考中国历史，二千人报考中国文学，比例低得可怜。在这种情况下，年轻人怎麽可能有国家意识?有中国文化自豪感?叶刘直言没有五至十年，教育很难走出困局，有关讲话引起社会共鸣。特首林郑认同教科书是家长关心的问题，也是教育局需要把好关的一项工作。

更令人侧目的是，立法会教育事务委员会讨论教材问题本是天经地义，竟然遭到反对派议员的“拉布”阻挠，有人更向叶刘身上泼水。反对派抗拒的不仅是这场会议，更是即将起步的教育改革，他们将教育当成自己的禁脔，企图为反中乱港势力提供源源不绝的新血与炮灰。

中央为香港制定国安法是深谋远虑，既震慑黑暴势力，也开启教育拨乱反正的变革。执法是硬实力，教育是软实力，需要双管齐下。国安教育必须从学校抓起，从孩子抓起，制定短期止血、中长期固本培元的系统计划，才能建十年树木、百年树人之功。

大公报日前举办教育座谈会，与会者就新形势下如何展开国安教育各抒己见，有的指出学校欠缺具法律背景的老师，担心未能进行专业的普法教育;有的强调教育不仅是教育局及学校的责任，社会各界需要通力合作;有的要求教育局在国安法基础上给予清晰指引，供学校处理有关违法老师;有的认为首要培训老师。意见贴合实际，都很有见地，值得特区政府认真参考。

没有人否认教育问题盘根错节，是难啃的“硬骨头”，但只要有猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，就一定能为教育领域去芜存菁，如何建立与“一国两制”相适应、为“爱国者治港”培养接班人的教育制度，特区任重道远。