教育局向全港中学发通函，就中、英、数、通识高中四个核心科目优化，进行为期一个月的问卷调查，最受瞩目的通识科改革方案亦曝光。新课程框架由现时的六大单元，变为三大主题，涉及港情、国情的内容明显增加，这与政府早前公布的教育改革目标相脗合，也是对现有通识科弊端的拨乱反正，对培养香港年轻人的国民身份认同将大有裨益。

　　根据有关建议，三大主题分别为：“一国两制”下的香港、改革开放以来的中国、互联相依的世界。第一主题介绍香港问题由来及回归历程、“一国两制”及基本法的法理依据、维护国家安全的意义以及香港特区政治体制及国家主权象征等。第二主题阐述国家改革开放及各方面取得的巨大成就；香港纳入国家发展规劃等。第三主题探讨经济全球化、科技发展、环境问题、公共衞生与人类健康等话题。三大主题基本上涵盖现有六大单元的内容，但更有针对性，更切合香港当前教育核心需要。

　　值得注意的是，三大主题各佔45至50课时，相当均衡，背后逻辑一目了然：立足香港，背靠祖国，面向世界，这个定位客观、準确而全面。通过学习这些课程，年轻人将明瞭自己身份、所处位置、享有的权利及应负的责任，不仅可以培养出正确的价值观、积极阳光的人生态度及国民身份认同，增加明辨是非的能力，亦可以拓宽视野，联繫不同的知识，提升自己的竞争力。

　　对於改革后的“通识”如何命名的问题，建议大纲提供多个选项，包括“公民与国家科”、“公民与社会科”、“公民与社会发展科”、“公民与文化科”、“社会教育科”等，但这些只是供大家参考，市民可以提供新的建议，以便集思广益，找到最恰如其分的命名方案。单凭这一点，足以反映特区政府在教育改革方面开放心胸，尊重各方意见。

　　通识科改革除了内容架构外，还包括将课时由现在的250小时削减至150小时，考题弃长卷而多用选择题及短答题，评分计“达标”与“不达标”两种。值得一提的是，新课程包括为中学生提供赴内地考察的机会，可以选择在广东省或其他省市，让学生亲身感受国情及国家发展，增加感性认知，但有关课程不会纳入考试範畴，以减轻学生负担。

　　通识科改革是焦点所在，语文、数学、英文课等核心课目的改革亦没有缺席，新课程将在九月份新学年开始实施，时间相当紧迫。而从有关改革方案来看，特区政府本着实事求是、对学生负责的态度，迎难而上，值得肯定。教协等揽炒派担心失去继续煽暴的平台，疯狂攻击抹黑优化内容，但理据苍白无力，反暴露出其为反而反的醜陋嘴脸。

　　世界正面临百年未有之大变化，教育必须与时俱进。唯其如此，才能将香港年轻人培养为具家国情怀、国际视野的真正栋樑之材。